学校教师奋进精神例子_教师奋进热血文章

教师团队精神正能量的句子

以下是教师团队精神正能量的句子

学校教师奋进精神例子_教师奋进热血文章

学校教师奋进精神例子_教师奋进热血文章

1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

2、教师是天底下常年高强度工作让李保国积劳成疾，2016年4月10日凌晨，58岁的他突发心病，经抢救无效。为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

3、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

4、用千百倍的事迹：邹碧华生前是上海市高级副，投身司法事业26年。2014年12月，他突发心病经抢救无效因公殉职，终年47岁。耕耘，换来桃李满园香。

5、把一切知识教给一切人。

8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

11、教师就是要敬业爱生。

12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

奋斗精神的人物事迹是什么?

学校教师爱岗敬业演讲稿范文2020（四）

奋斗精神的人物事迹有：

教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。真诚的关爱学生，让教学建立在尊重、信任与爱护的基础上，建立在宽容、鼓励与乐观的期待上，教学定然是精神的相互催生，是心心相映的隽永，是人性的感动与幸福。一名具有正能量的教师心灵永远是纯洁、公正的。正能量的教师应该做到心灵纯洁，经得住金钱、名利等物欲，安于三尺讲台。真诚的关爱亲友，让亲情因你的关爱而弥深，让友情因你的关爱而弥坚，让你的人性在坚深的亲情与友情的滋养中，愈加厚重与光华。认真地关爱自己，爱护好自己的身体，守护好自己的心灵，让幸福常在心田，幸福教学总会自然而然。就学生而言，在学校里得到的不应是知识，应是老师的爱。这种爱是以尊重为前提。这种爱要求老师从内心接受学生，跟学生做知心朋友，随时进行心灵交流。了解学生，走进学生的内心世界，关心他们的喜怒哀乐，替孩子们排忧解难，给他们指点人生道路上的迷津。帮他们树立信心。当他们生病时，给他们春天般关怀，用温暖的双手去抚摸孩子发热的面颊，学生在学校也能得到严父、慈母般的温暖，学生的身心得到健康发展。这才是学生快乐求知的动力。

1、罗阳

事迹：罗阳是歼—15舰载机研制现场总指挥。2012年11月25日，罗阳在辽宁大连执行任务时突发疾病逝世，终年51岁。

2、兰辉

事迹：兰辉生前是四川省北川羌族自治县副。2013年5月23日，他在检查乡镇道路和安全生产时不幸坠崖，因公殉职。

3、龚全珍

事迹：龚全珍，1923年出生于山东烟台，1945年被西北大学教育系录取。新成立后，大学毕业的她响应来到边疆，在新疆八一子弟学校当了一名老师，1953年与甘祖昌结为夫妻

龚全珍在乡村教师的平凡岗位上奉献数十载，她倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚全珍工作室”服务社区、服务群众，做了大量实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。

4、邹碧华

5、李保国

事迹：李保国生前是河北农业大学、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔作为毕生追求，每年深入基层200多天，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。常年高强度工作让李保国积劳成疾，2016年4月10日凌晨，58岁的他突发心病，经抢救无效。

新时代奋斗的名人例子有哪些?

新时代奋斗的名人例子有：

1、罗阳——秉持航空报国的志向

罗阳同志不幸因公殉职，我谨致以沉痛的哀悼，并向他的家人表示深切的慰问。罗阳同志秉持航空报国的志向，为我国航空事业发展作出了突出贡献，他的英年早逝是和的一个重大损失。

要很好地总结和宣传罗阳同志的先进事迹，广大员、干部要学习罗阳同志的品质和可贵精神。

2、兰辉——用生命践行的群众路线

兰辉同志始终把和的事业放在心中位置，是用生命践行的群众路线的好干部，是新时期人的楷模。

广大员干部要学习他信念坚定、对忠诚的品质，心系群众、为民尽责的公仆情怀，忘我工作、务实进取的敬业精神。

克己奉公、敢于担当的崇高品格，牢固树立宗旨意识，自觉做到为民务实清廉，更好发挥表率作用，不断做出经得起实践、、历史检验的实绩。

全国道德模范龚全珍同志，她是老将军甘祖昌同志的夫人。甘祖昌同志是江西老、新的开国将军，但他坚持回农村当农民，龚全珍同志也随甘祖昌同志一起回到农村艰苦奋斗。

半个多世纪过去了，龚全珍同志始终保持艰苦奋斗精神，并当选了全国道德模范，出席我们今天的会议，我感到很欣慰。我向龚全珍同志致以崇高的敬意。我们要把艰苦奋斗精神一代严谨治学：教师应具备严谨的治学态度，注重科学研究和教学方法的不断改进，提高自身的学术水平。一代传承下去。

事迹：龚全珍，1923年出生于山东烟台，1945年被西北大学教育系录取。新成立后，大学毕业的她响应来到边疆，在新疆八一子弟学校当了一名老师，1953年与甘祖昌结为夫妻。

龚全珍在乡村教师的平凡岗位上奉献数十载，她倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚全珍工作室”服务社区、服务群众，做了大量实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。

4、邹碧华——敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”

5、李6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。保国——太行山上的新愚公

李保国同志35年如一日，坚持全心全意为服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻坚和科技创新线，把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中，用自己的模范行动彰显了员的品格，事迹感人至深。

李保国同志堪称新时期人的楷模，知识分子的代表，太行山上的新愚公。广大员、干部和教育、科技工作者要学习李保国同志心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神，自觉为服务、为造福，努力做出无愧于时代的业绩。

事迹：李保国生前是河北农业大学、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔作为毕生追求，每年深入基层200多天，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。

勤勉朴实，拼搏奋进 ------学“五扬五弃”有感

学校教师爱岗敬业演讲稿范文2020（一）

道德是人类化的产物，也是人类文明的标志。在现实中，一个人如果不讲道德、不讲，在上将无立足之地。作为一名教师，认真学习《教师职业道德》并用道德规范来约束自己，促进自身素质的提高就尤为重要了。那么，什么是教师职业道德呢？即教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和，也是教师从事教育劳动必须具备的道德素质。2010年9月10日，张在第26个庆祝教师节大会上的讲话中，对全体教师提出了“五扬五弃”的要求。认真学习后，我在“爱岗敬业、热爱学生和为人师表”方面有更深感触。现结合自己的学习和工作谈谈我的所得。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

（一）要当一名称职的教师，就得爱岗敬业，扬奋进之风。

热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。十三年的教书生涯也明白地告我：一个教师的事业成就和价值实现，不仅仅靠自己的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想像，一个不爱教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高职责。陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的精神，这也强调了教师应热爱教育，献身教育。只有我们倾尽全力，才能教育好祖国的未来，不误人子弟。十几年来，我一直是兢兢业业工作的，因为我爱我的职业！走进课堂，再烦恼的事都会抛诸脑后，我是快乐的。

（二）弃浮躁之气，用爱心拥抱学生，点燃希望之火。

师爱是一种崇高的道德意识，具有他，教师就能产生强烈的感，表现出伟大的牺牲精神。他是教师诲人不倦、以教育为己任的内在动力。记得2005年9月，我接了一个初二班级，该班是学校典型的双班，纪律混乱，逃学的、课堂捣蛋混日子的一大群。作为教师，是没办法挑剔学生的，我不能不管学生！我苦苦思索改变班风学风的突破口。我决定首先全面了解学生。我在了解的基础上，给学生分类，根据不同情况，把握时机进行一一谈话。谈话时十分注意技巧，尊重学生人格，不把推给学生。用自己对学生真诚的爱换来学生对我的信心和爱戴。一学期之后，这个班一跃成了先进班级。让我难忘的是一个叫杨军的学生，他头脑灵活，家庭条件好，几个姐姐就他一个弟弟，自我感觉不可一世，从不把学习当回事，并集诸多于一身。逃学简直就是“家常便饭”。我没有放弃他，很多次放学后去家访，跟他谈自己的经历、家庭，讲工作的信心和决心，表扬他的优点等等，后来，该生考入重点高中学校，至今还常来往，聊过去的难忘生活。

此事给我很深的感触，时时提醒我：一定要弃浮躁之气，不能放弃任何一个学生，双生也是可以挖掘的，关键在于教师有没有耐心和爱心。其实，每一个学生都有闪光点，用我们的爱心去拥抱他们，点燃他们的自信至关重要。

（三）清新师德影响深远，教师应发挥榜样作用。

教师道德不仅是教师自身行为的规范要求，而且也是对学生进行教育的手段，因为教师就是学生直接的榜样。学校是精神文明建设的基地，教师是精神文明的倡导者和推行者，教师的思想道德不仅广泛地影响在校学生，而且会通过学生及其家长影响整个。对于学生，教师道德影响尤其深远。道德影响的“深”，表现在它直接作用于学生的心灵，帮助他们形成一个美好丰富的内心世界；教师道德影响的“远”，表现在教师道德的影响不只局限于学生在校学习期间，而且影响其终身。学生在校时，由于年龄小，阅历浅，可能对教师的教育感受不深，领悟不透，但当他踏上，教师的影响就会自觉或不自觉地表现出来，在学生的成长过程中起着关键的作用。因此，教师尤其要以身作则，为人师表。在我的工作中，我一直坚持发挥榜样作用，要求学生做的，我必须率先做到，并力争做得，以自身的人格力量给学生以良好的榜样。

总之，通过学习，我更深刻地了解了“教师职业道德的内涵，更加清楚地明白作为新时期的教育工作者的职责和提高自身素质的重要性。人生的拼搏是无止境的，在教育这快热土上，我将无怨无悔地耕耘，继续向着自己的目标迈进！

学校教师爱岗敬业演讲稿范文2020

要想成为一个好教师，首先要做到的就是爱岗敬业。因为只有热爱，才会付出精力，才能够做好这份工作。下面是由我为大家整理的“学校教师爱岗敬业演讲稿范文2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位，各位老邹碧华同志是新时期公正为民的好法官、敢于担当的好干部。他崇法尚德，践行的宗旨、捍卫公平正义，特别是在司法改革中，敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”，生动诠释了一名员对和事业的忠诚。师，同学们：

大家上午好！

在那里演讲我很荣幸，因为我从事的是太阳底下光辉的事业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着的发展，和对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等、和谐师生关系的基础

任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不一样的师生关系往往导致不一样的教育结果。今日的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是xx在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“型”的。因为在型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会简便愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动进取地参与各种学习活动，学习的进取性和热情都高。反之，若师生关系是“型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情景下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。可是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。所以说，热爱学生是建立、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不一样的东西——这就是火热而真诚的心。有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，所以爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生坚持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

1.理智公正。在教育中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。

3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱学生难。我就要求自我不仅仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、理解的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。xx《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自我的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

我的演讲结束了，谢谢谢大家！谢大家！

学校教师爱岗敬业演讲稿范文2020（二）

尊敬的各位，各位老师，同学们：

大家上午好！

有爱才有真情——这是我刚刚从x老师的演讲中受到的深感动。先生曾说，青年者，人生，人生之春，人生之华也。作为一名青年教师，x中“今天我以x中为荣，明天x中以我为荣”的校训也同样适于我们青年教师吧！

从青年教师间的初次比赛开始，我便发现我校老师每次都在积极地去准备，我想这便是今天我要演讲的话题——爱岗敬业的体现！爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。

我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教学使我懂得了知识储备的重要性，也深知要做一个合格的教师必须不断地给自己充电、加油。多少个深夜，我一个人在台灯下咬文嚼字，钻研新教材，学习更多更先进的教学方法，迎接日新月异的教学改革；要紧的是万万不可误人子弟；何况自己的教学功底还浅，更须加倍地努力。

和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。寒来暑往，转瞬间在教育战线上我已经度过了个春秋，我依旧是一位资历尚浅的老师，但回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。

我的朋友也曾问我为什么工作干劲那么大？我笑而不答。我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，在这个大环境中，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们用自己的行动激励着我们这些后来人，我的力量来自于对教师职业的热爱，来自于一中，来自于我们协作互助的年级组，来自于学生的点滴进步。

教师的生活或许是单调的、枯燥的，但我们是幸福的而骄傲的。当我听到学生真诚地关心和家长发自内心的感谢的时候，当教师节一条条传递祝福的短信、一张张饱含谢意的精致卡片飞来时，让我的心缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。

青年教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，也改变自己。

爱岗敬业，誓言无声。

学校教师爱岗敬业演讲稿范文2020（三）

尊敬的各位，各位老师，同学们：

大家上午好！

记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”，那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的踏入x中校门时，当我开始成长为一名教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。x中早已是xx市的学校，各界人士都已认可。

一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为x中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在x中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。

尊敬的各位，各位老师，同学们：

大家上午好！

在这世上，有一种能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

着名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是x中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

有爱就有一切。

师德的十大精神是什么？

3、龚全珍——始终保持艰苦奋斗精神

师德的十大精神是指教师在教育教学工作中应具备的道德品质和职业精神。以下是师德的十大精神：

首先，让我用诚挚的祝福，祝愿普天之下为人师表的园丁们，教师节快乐！

爱岗敬业：教师应热爱自己的教育事业，对教学工作充满热情和感，全身心地投入到教育教学中。

为人师表：教师应以身作则，做学生的榜样，言行举止要符合道德规范，塑造良好的师生关系。

诚实守信：教师应坚守诚实守信的原则，言行一致，言出必行，言行符合道德规范，树立良好的信誉。

尊重学生：教师应尊重学生的个性和权利，关心学生的成长和发展，给予学生充分的关爱和支持。

严格要求：教师应对学生有严格的要求，要求学生遵守纪律，努力学习，培养学生的自律能力和感。

平等公正：教师应对待学生一视同仁，不偏袒任何学生，公正评价学生的表现，给予每个学生平等的机会。

与时俱进：教师应不断学习和更新知识，紧跟时代的发展，适应教育改革的需要，提高自身的教育教学水平。

关心：教师应关心发展，积极参与公益活动，培养学生的感和公民意识。

勤奋刻苦：教师应具备勤奋刻苦的工作态度，不断提高自身的教育教学能力，为学生的成长和发展付出努力。

演讲比赛 求演讲稿 题目：爱与 关于学校教师的奉献精神的 五至六分钟演讲时间

三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌

尊敬的各位、老师大家好：

老师幸福的日子是桃李飘香的季节，人生的价值是在逆境中崛起老师,您用人类崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.，今天我演讲的题目是《三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌》。

三寸粉笔画本文章源于公文有约出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸粉笔，尽情挥洒化做皑皑细沫，是它磊落的写照，孜孜以求传递信息文明是它一生的追求。三尺讲台是他驰骋沙场的沃野，一块黑板是他对镜梳妆的镜鉴。手拿三寸粉笔站在这三尺讲台上，我们自豪，我们荣幸。因为现代教学改革给了我们实施素质教育广阔的天空，尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流，带领孩子们攀登着一座座科学的高峰，着科学领域的广阔视野，我们手拿三寸粉笔，百舸争流，我们稳站三尺讲台，千帆勇进，“”重要思想为我们“走进新课程”搭建出璀璨的实践舞台。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生的莫大幸福，是我们对为人师表，无尚光荣的骄傲，每个教师节都是对我们教师的激励，都是对我们教师的认可与期望，站在这三尺讲台上，我们体验到了在家中无法体验到的纯真、真诚、高雅与幸福。我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的学生，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但本文章源于公文有约求踏踏实实，不求涓滴相报，，但求人生无悔。

三寸粉笔是我们手中的钢枪，三尺讲台是我们坚守的阵地，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心情赋予了我们的学生，学生们产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理，多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出家门，奔向我们的阵地，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如这十大精神是教师职业道德的核心要求，教师只有具备了这些精神，才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和的进步做出积极贡献。此，我们吃苦受累，甘受其乐。

有一首诗为动人，那就是师德；有一种人生为美丽，那就是老师；有一种风景为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒为神奇，那就是粉笔；有一种平台为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。

三雨粉笔写出人生，三尺讲台化做千顷苗圃。我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。

三寸粉笔写信仰，三尺本文章源于公文有约讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明，发展是对学术的追求，是对人生的锤炼。只要我们拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，让种子发芽，让小鸡出壳，那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。

仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台在传承着我们努力创新继往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们！为了我们的梦想与希望。奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣

作文我的老师，用一个具体的事例来体现老师精神品质

广大员干部特别是政法干部要以邹碧华同志为榜样，在全面深化改革、全面依法治国的征程中，坚定理想信念，坚守法治精神，忠诚敬业、锐意进取、勇于创新、乐于奉献，努力作出无愧于时代、无愧于、无愧于历史的业绩。

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!

您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福.

老师,您就是这希望与幸福的播种人!

老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶.

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参. 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.

您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方. 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.

如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.

教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.

您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘. 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您的评价.

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下伟大,洁.

萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便.

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

做正能量的教师

老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句中畅游在11的境界中。

何谓正能量？“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量是能够促进生命质量，完生使命的能量，正能量充盈的人，让周围的人如浴春风。

当今，教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的。教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。一名具有正能量的教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向学习，向网络学习，取百家之长，补己之短，做一个学习型教师、科研型教师。做一个正能量的老师，走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光。教师如果能以充满正能量的态度从教，那么他的教育生涯就是9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，自己感觉也是年青的心态。要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你教的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。作为教师要不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。

教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。我们的教学首先是教师心灵对学生心灵感召，是教师精神对学生精神的催生，是教师品格对学生品格的熏染，教师只有不断追求，让心灵益加深刻与明亮，让精神益加丰富与宏阔，让品格益加高尚与淡定，才能阳光的感召学生的心灵、和谐的催生学生的精神、健康的熏染学生的品格。教师要尽量客观、公正地对待学生，绝不以成绩论英雄，而是根据学生身心发展规律，分析每一个学生的特殊性，限度地挖掘学生的潜能，相信他们，经过努力都会取得成功的，使每一个学生各得其所，成为的有用人才。

教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。教学要以学生发展为根本，以人为本，就要以教师为重要的，渴望的，有利于发展的一切为根本，为此我们工作中要做到勤学习，辩方向，明确思路，重研究，找突破，谋求发展，办实事，暖人心，追求幸福。我们的学校是教师干事业图发展的乐土，我们对单位应该有一种眷恋，有荣誉感，优越感，成就感，感，职业的幸福感。我们要有对美好生活的憧憬，我们要有年轻的心态。只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，永保从容的心态和优雅的风度。我们做教师的只有阳光地生活，才能保护持续的工作。

教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。具备正能量的教师会具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，面对孩子，一定有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，就会有阳光般温暖的态度；面对家长，也会有要能阳光般真诚的交流；面对教育，更会有阳光般平和的心态；面对教学，就一定会有阳光般积极的热情；面对发展，必然有阳光般不息的能量。撒向学生的是阳光，给学生带来的是阳光。多给学生一点阳光，就会多一些灿烂，给学生更多的阳光，就会有更多的灿烂。努力让每一个孩子都能感受到老师给予的阳光的温暖和爱意，孩子们就会健康、幸福、快乐地成长。