高考后整班主任_高考期间班主任

怎么才能整到班主任？

这种情况一13.六年来，我们之间建立了比山还高，比海还深的情谊。师生之情，胜于父子之情、母女之爱！般不会有的，因为他随便的做档案的话，到时候属于违规的行为，被查处出来就会对他们是有影响的，也没有这个必要，所以说不要担心这个问题。

好好学习，让他五体投地！

高考后整班主任_高考期间班主任

高考后整班主任_高考期间班主任

高考后整班主任_高考期间班主任

从高考整体推进考察，我校学生的潜力主要在地区期末考试470—500分这段学。生。把这些学生潜力挖掘出来，就会大大提高升学率。使我校升学有一个质的飞跃。由年级组、班主任、任课教师共同确定这些学生名单，并分析这些学生在学习、心理方面存在的问题。三位一体进行全面、全程。班主任抓总体，年级组，任课教师抓学科。抓辅导，作业批改，不断给学生进行鼓励指导。突出针对性。狠抓这些学生基础知识落实。这上高三后期主要工作之一。

给他自行车放气

砸他家玻璃..

题他不会的问题，让他难堪

为什么要整班主任，班主任也很辛苦的 他们容易吗？

问他答不出来的问题！

整班主任不好，咱做个“好孩子”

整班主任是不好的

高考后，高中老师们都在做什么？

三、老师既然能够带着学生打 游戏 ，而学生也愿意和老师一起，说明师生的关系非常的好，像朋友，像家人，还有共同的兴趣，这在师生关系中更倾向于型，老师充分尊重学生的想法和建议，以及心理感受，使相处更加和谐有效，这对教育来说有很大的益处，是目前值得提倡的师生关系。

又是一年高考毕业季，在高考一场考试的结束铃响起时，考生们一身轻松地走出考场，高考完件事要做什么呢？

7.感念师恩，恩泽四海，海角天涯桃李满天下。师生之情，情谊如春，春风化雨百花竞芬芳。

有的人鼓起勇气向心里的她表白了，有的人开始了一场说走就走的旅行，还有人直接在家睡了个天昏地暗。

他们就只做了两件事，一件是思念毕业的你们，一件是调整心情，迎接下一个类似的三年。

高中老师其实是与我们感情最深的恩师。是他们陪伴了我们兵荒马乱的青春。虽然他们没有拆穿，但他们一定知道谁和谁在谈恋爱，虽然他们对我们要求严格，但也一定是心疼我们的，却又不敢放松对我们的要求。在我们情绪低迷的时候，是他们及时鼓舞我们的斗志，给我们打强心针。

在我的高中，每次我们在上自习的时候，班主任总是坐在讲台上陪我们，偶然轻轻地擦一擦黑板，拖一拖地。到了冬天，还会拿一个热水壶到班里给我们烧开水喝。

他有时也特别严厉，每次看我们学习懒散的时候，就会狠狠地将我们骂醒。

平时，是不苟言笑的，给人一种特别严厉的感觉。但在关键时刻，却能给我们温暖和力量。

在一次模拟考试时，我是坐公交去另一个高中考试，结果我就把考务袋落在车上同学们，世上有很多路，只有一条路不能选择--那就是放弃的路；世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。从现在开始，再也不要抱怨，再也不要理会脚下的障碍。前进一步，如果没有用，就再向前一点。了，我又不敢和班主任说，就在下午车来学校时上去找，没有找到，我只好硬着头皮告诉班主任。

没想到老班没有板着脸，反而还有一点笑意，说幸亏不是高考，也不用带，发现问题就要及时解决，并让同学们以此为戒。让我先去小卖部买考试工具或者向同学借也可以。当时，我整个人心情就好了，模拟考试也没有什么影响。

，我想表达对高中所有老师深深地无以言表的感谢，在我们有空的时候，也请多回去看看他们。

考试2011:班主任成民校招生 篡改31名高考生志愿牟利[1]

3、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

2011年08月23日 03时32分，《考试2011:班主任成民校招生 篡改31名高考生志愿牟利[1]》由liuxue86我整理.

学生家长向记者出示杨文祥“整出”的委托书2011年高考的“硝烟”逐渐散去，可是，对于安徽省全椒县二郎口镇三圣中学原高三(1)班部分上了专科线的学生来说，他们的心依然忐忑未定。就在一周前，他们发现自己的高考志愿被人篡改，而篡改的人就是他们的班主任杨文祥老师。记者了解到，杨文祥私自改动了30多名学生的志愿，东窗事发后已被批捕。

多名高考生志在他们心里，早把我们当成了自己的孩子，并且陪伴我们的时间比陪伴自己孩子的时间还长。愿被改

8月16日下午4点多，记者在全椒县二郎口镇三圣中学门口，找到了几名当事学生的家长。王成芝告诉记者，她的孩子小宇(化名)今年高考达到了专科线，填报的志愿是安徽审计职业学院，却被改成了南昌职业学院。家长们告诉记者，杨文祥担任班主任的高三(1)班有六七十名学生，被改志愿的学生有30多人，大部分是上了专科线的学生，其中不少人的志愿被改成了“南昌职业学院”；另有3名上了三本线的学生，志愿被改为省内另外一所三本院校。

一名已经达到三本分数线却被改填志愿的学生何木(化名)被家长叫到现场。何木说，“我本来报考的是烟台南山学院，录取结果出来的时候发现成了另外一所学校。问杨老师，他说我‘撞车’了，可我明明没填服从志愿啊。”直到他带着父母去质问杨老师，对方才承认是将志愿改动了。

学生确认志愿被拒绝

喻遥(化名)今年考了378分，志愿报考合肥师范学院，也被班主任杨文祥改成了南昌职业学院。

7月30日，喻遥的父亲让喻遥去了杨文祥家中。“孩子回来就告诉我说志愿被改了！还说杨文祥告诉他，江西的那个学校好，是想帮他冲一冲好学校才这样做的。”得知儿子的志愿被改后，他十分愤怒，“真是岂有此理！就算是好学校，也不能在我们毫不知情的情况下改呀！”

班主任“整出”委托书

王成芝告诉记者，8月7日早上5点多，孩子的父亲接到了班主任杨文祥的电话，“说孩子的档案搞丢了，让孩子赶紧去他家签个字，不然上不了。”接到电话后，父子俩在6点多的时候出了门。

“他爸把小宇送到杨老师家楼下就回来了。”王成芝说，当时7点还不到，已经有很多同学在那了。“杨老师拿出一张纸，让大家在上面签字，说不签的话志愿走不掉。太相信老师了，小宇没怎么看纸上的内容就签了。直到有学生打电话告诉家长：这份要大家签名的是一份自愿请班主任代填志愿的‘委托书’。”随后赶到的家长质疑，志愿填报早已结束，为何突然在8月7日要签这样一份协议？是不是高考志愿被班主任老师改掉了？“但那个时候杨老师一口否认，说没改大家的志愿。”

学生的志愿已改回来

昨天上午，记者从全椒县纪委了解到，对杨文祥老师篡改学生志愿一事纪委已经介入调查。全椒县委宣传部副胡林随后接待了记者。据了解，学生之前都曾填写志愿草表，杨文祥帮他们输入电脑时，改了部分学生的志愿。“8月14日杨文祥被，昨晚他已被检察机关批捕。”胡林说，本次风波完全是杨文祥的个人行为，学校和县知情后都感到震惊。

胡林说，8月13日县里得知此事后，立即向滁州市和省教育厅汇报了情况。省教育厅连夜开会，责成滁州市和全椒县做好处理工作。“厅里经过研究，决定给予照顾，批复了特殊政策，准许相关学生重新填报志愿。”班主任利用每天晚上的自习课时间当好小调度，年级协调，每位教师必须到班，结合学生实际，是扬长避短、扬长补短，还是扬长促短，因人而异的科学治瘸。距高考只有18天了，这是长分的关键期，冲刺阶段的复习策略：专题为切入点，选练中档题，覆盖考点，课堂以问题为驱动，评讲着力审题和规范，充分调动学生参与。作业布置有选择性，不准用成套题，重组小练习，定时练，每天有记忆作业。胡林说，8月14日，学校通知了所有相关学生和家长去学校，集体签字，重新填报志愿。

“一直忙到晚上，还有大概5个人没有填。”胡林告诉记者，他们随后通知了乡镇和村一级的，到这些学生家里帮他们补录。“目前，相关学生的志愿已经全部改过来了，过两天就能在网上查到。”他说，即使有极个别学生没有签字重填志愿，他们也按照学生之前填报志愿的原始

高考后，班主任向你要作文提纲是会有什么原因？

2.老师，您像蓝天一样纯洁，教我们善良；您像高山一样伟岸，让我们努力；您像大海一样广博，给我们勇气。献给敬爱的老师，让我们永记那些美丽的回忆！

偏偏是你作文提纲：如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组合。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详这时候，陪伴了我们三年的老师，他们做了什么呢？”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。例文：在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任唐老师，唐老师个不高，一头黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。唐老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么，这时我想起了唐老师平时对我们29、您用智慧笔端，写下生命赞歌;您用满腔热血，缔造青春无悔；您用谆谆教诲，点亮希望航标;您用知识砖瓦，盖起人生大厦。向敬爱的老师们致敬!说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了唐老师，她正在休息。唐老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。唐老师听了很高兴，立刻把我带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，唐老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，唐老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。而让我有这么大变化的正是唐老师的那些话，我从心底感谢唐老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人唐老师，她会永远在我的心中。难忘的老师自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这教师的形象.在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名的教师呢?但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,是从此不在犯,做一个规矩的我还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是,但我们也是有一位班主任啊!所以什么也干得起来,如果说只有老师而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼。难忘的老师在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师。

高三学生在高考一个月居然放弃高考，班主任该怎么办？

10.知遇之恩，永生难忘。感谢您在我一次次的犯错的时候，没有放弃过对我的教导；感谢您在我迷茫不知所措的时候，依然为我的人生导航。祝愿您幸福安康！

读书本来就不是惟一的出路，像这些想放弃高考的学生绝大多数都是成绩不好的，与其整天在班上睡觉，度日如年，不如去打工了。班主任尽自己的职责就可以了，不必为难。

不听劝说？不管怎样，就算是对那些学生说上一句比较的话也好，必须然他们认清现在的形势，认识到他们所选择的行为的后果：“如果不高考，就意味着这一辈子完了！完了，不需抱任何什么从商的想法，现在如果连一张大学都没有，就连普通到柜台怕都不会要你来当！”

在我看来，事实的确如此，如果有这种连小小的压力都无法承受的学生，即便是走上，恐怕也是难以立足吧。

不管您——班主任，现在对他们把话说得多么偏激，多么，到头来还不是对他们好，所以顾虑也不用太多，尽管尽力就是。

呵呵~~~我比你还很饿，5喻遥的父亲回忆说，7月初孩子次填完志愿草表后就交给了学校，按理说7月28日喻遥本该去学校上机确认志愿的，但杨文祥却让其在家“等候通知”。喻遥的父亲说，班上有的孩子不放心，还是去了学校，却被告知“如果和草表一样的话，就回去吧，会有专人帮忙上机录入”。.您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是–燃烧！不停的燃烧！我高三刚开学一个月就走了，十头牛都拉不回，自己决定的事就不要有太多的牵绊

高三班主任的经验分享

准确——而机智

导语：高三班主任的经验分享。一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。在强化对学生的信心教育上，老师要做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。用“一个微笑”温暖学生困乏疲惫的心灵;用“一句鼓励”激发学生的自信;用“一次谈话”沟通师生之间的情感。同时要加强班内文化建设，创设高考氛围。

一、班级的管理

1、班级管理是学校教学与管理的基层实体单位，抓好班级管理是提高教学质量的根本保证。在高三后期管理中，各级部、各班级要通过黑板报、主题班会、专题报告等形式，加强“三个指导”：即心理指导、临场应考指导、复习方法指导，搜集、下发有关应试心理、技巧等方面的资料，让学生明白有适当的压力是正常的，并且有助于提高学习积极性，注意调整心态，自我激励，自我约束，不断总结积累临场考试经验，保持高昂的斗志和旺盛的求知欲，增强必胜的信心。

2、要充分做好思想工作，妥善化解各种矛盾，不能人为地制造过度的紧张气氛，加重学生的心理负担。要通过任课教师会商会、个别谈话等形式，充分了解学生学习情况，搞好“四个包扶”：一是边缘生，二是偏科生，三是后进生，四是尖子生，以此提高边缘生、偏科生的进线率;稳定后进生的学习情绪，防止后进生的心理和消极情绪的滋生蔓延，保证班级有一个良好的学习环境;对尖子生要采取“特生特教”的办法，做到个别辅导与集体辅导相结合，提高重点本科进线率。

二、集体备课的管理

1、集体备课是提高学科教学质量的前提，是发挥群体优势、集体智慧的重要途径。从现在直至高考，年级备课组每周至少有两次且每次不少于1小时的集体备课时间，研究高考命题的重点、热点，研究课堂教学中的重点、疑点、难点，提高课堂教学中的针对性。各学校业务、级部主任对这项工作的重心要从督察转到指导上来，要深入教研组参加集体备课，了解集体备课的开展情况和作水平，深入课堂听课，了解教师在课堂教学中对集体备课成果的实施水平和落实情况。

2、教研室各学科高中教研员要组织部分骨干教师重新研究和界定高考的重点和热点，形成书面材料发至各学科任课教师，供教师在教学中参考。

三、课堂教学的管理

1、学科课时的划分，可根据轮验收成绩，适当增加薄弱学科的周课时数，对每一学科可安排一次或两次两节连排课，以便于学科进行综合训练和大专题讲座。

2、消除满堂灌、题题讲大量占用学生时间的错误做法。要做到没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，一轮复习已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲，少讲精讲，做到每节课解决一到两个重点问题，教给学生一到两个规律和方法。

3、严禁教师私自占用学生的自习、课外活动、星期天休息时间上课，必须保证学生有充足的自主学习和自我查漏补缺的时间。

4、适时调控复习进度，以保证复习过程按复习有条不紊地进行。

6、在临近高考的半个月左右的时间内，严禁教师进教室讲课。在的回扣课本阶段，要留给学生充足的自由支配时间，注重学生学习的异性，多做个别辅导，注意筛选大覆盖面、高密度的中低档题，做到题目引路、回归基础、回扣课本、自我反思。

四、资速度——熟练而迅速料的管理

1、加强资料管理，避免资料泛滥，使学习进度按有条不紊的进行和提高学习效率的基本保障。凡高三教师需要的教辅资料，学校要全力支持，给予保障。这是精选题目、提高教学质量的基础，也是高三教师最迫切需要解决的问题。

2、题目筛选应以低中档层次为主，严格控制题量，同时注意研究新高考、新教材中出现的一些新题型。学生只能有一本资料为复习蓝本，不足部分可用学案补充。严禁教师或其他人员不经学校同意私自乱订滥发学习资料，一经发现将严肃处理。

五、考试的管理

1、在第二轮复习过程中，要进一步增强实战练兵意识和规范化答题意识，重视定时训练，规范答题行为。可采取专题复习与综合训练相结合的形式，除每周安排一次专题系列训练外，还要组织月考、综合训练等形式的考试，对模拟考试训练题做到全批全改、严批细改。

2、各学校、各学科组要根据本校和轮复习的实际情况，合理安排综合训练的次数，并且要督促教师上好讲评课。讲评课要按“三评一强化”(学生自评、同学互评、教师重点讲评、重点问题强化训练)的模式进行，讲评课中力争让学生真正掌握在测试中发现的一些重点、难点问题。严禁题题讲、题题对流水帐形式的讲评课出现，严禁只练不评，严禁私自占用学生休息时间进行综合训练，严禁为了争抢时间大量乱抛综合训练题。

六、作息时间的管理

1、“不会休息就不会工作。”对于学生来说，休息不好，就无法提高学习效率，甚至于整天处于迷惘状态，既影响了正常的学习，又影响了身心健康。各学校要高度重视学生的休息情况，安排作息时间要从学生的年龄与学习承担能力及学习效率等方面着想，并加大检查力度，保障学生午休、晚休的正常秩序。对于那些不遵循教育规律，无原则、无限制地加班加点的做法，貌似工作心强、积极性高，为了提高教学质量，实际上摧残了学生的身心健康，影响了学习效率，影响了教学质量。

2、各学校一定要遵循教育规律，按学生实际情况科学调整作息时间表，确保学生的休息时间和1个小时以上的体育活动时间。严禁各班班主任随意延长学习时间和提前起床，任课教师不得随便占用学生的课外活动时间和休息时间，一经发现要严肃批评。

七、学校的管理

各高中学校要切实加强与指导，牢固树立“一盘棋”的思想，把高三年级工作放在重中之重的地位，进一步强化措施，细化要求，加大评估奖惩的力度，让每个任课教师都有具体的重点帮扶对象，到人，放低教学起点，抓好边缘生的转化工作和艺体考生的文化课成绩提高工作;关心理解教师充分调动他们的工作积极性，解除高三广生的后顾之忧;强化安全防范措施，加强对学生的安全教育和体育锻炼，搞好对学校食堂的卫生和饭菜质量检查，保障学生的人身安全。

一、以“三个公式”为指导思想提升师生的思想品质

三个公式是指：①外力+内驱力=冲击力，②时间+汗水+智慧=成功保证，③(目标+)×行动=成功。经历“一模”、“二模” “三模”的洗礼，要让师生增强忧患意识，增加危机感，树立拼搏进取精神，学生寻找到考大学的原动力，克服过分自信而盲目乐观，克服浮躁。应静下来，沉下去，真抓实干，一万年太久，只争朝夕，用智慧去打拼，为了目标，有的紧急行动起来，有思想才有思路，有思路才有出路。

二、抓“三大板块”科学备考

大板块：身心

第二大板块：解题

第三大板块：答卷

a心态——平稳而冷静

思路——正确而明晰

b意志——坚强而顽强

方法——得当而灵活

c体能——健康而旺盛

技巧——巧妙而机智

规范——规范而严谨

这三大板块九个要点，既针对教师本人，也针对学生。

各班班主任应根据本班实际情况，有针对性的做好学生的高考复习动员、思想沟通、心理调适等工作。

高三后期，各科复习都进入冲刺阶段。大量习题资料，像山一样堆在我们学生面前。学生一旦从中得不到收获，就会产生烦燥情绪，厌学情绪，甚至是抵触情绪，急需老师指点学法。首先，协调各科老师，注重课堂的有效性，练习的针对性，辅导的高效性。对“临界生”采取多关注、多厚爱、多鼓励的“三多”原则，做到教育、教学心中有数，指导有方。根据学科特点进行学法指导，教育学生一定要注意，听好每一节课，掌握好每一个知识点，练习好每一道题，既重过程，又重结果。教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量;注重知识系统的构建，加强知识迁移的训练，做到由点到线，由线到面，从一个知识点，联系到整个知识网。通过多做卷子，发现问题，纠正不足，弥补缺失，全面提高临场应试能力。其次，指导学生规范解题思路，训练解题步骤，提高解题速度，保证解题质量，争取做到，能得的分，每分必得。指导学生整理易错题。临考十多天，改变做新题的一贯高三班主任的经验分享做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着一份自信，从容地、科学地、理性地学习，直至从容地、自信地走进考场。

2.帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理。

高三后期各科测试增多，每一次测试都对学生造成影响。“听到考试就害怕，拿到试卷就发抖”。针对学生出现“考试疲劳，产生考试麻痹和考试焦虑”这种情况，应对学生做耐心的'解释，让学生了解考试本身就是帮助我们发现问题，查漏补缺。考砸了，不要紧，只有通过考查，问题才能发现，漏洞才能找出，才能及时弥补，及时巩固。考试，不仅能弥补我们知识的缺陷，还能提高我们的应试能力。真正到了高考，做起来才会得心应手。

3.合理调度，科学治瘸。

三、管理细化，层层包干抓落实

将目标任务细化到班到人头，将阶段的工作细化要求便于指导、检查、评估，注重管理的细致、细节、细微不留漏洞。高三年级班主任每周二上午早读汇总情况。为了壮大大盘、工作的重点放到踩线生身上，年级管理人员深入到课堂去研究师生的状况，要分班与踩线生谈话，了解情况，解决问题，稳定心态。同时将踩线生分到科任教师头上，利用下晚自习或其它时间每天一次关怀和查作业完成情况，指导学法。班主任每天利用早读的时间有针对性的找学生谈话，及时发现问题，解决问题，缓解学生的的学业压力，鼓舞士气。保特优生建立学习互助组，定期与学生面谈，要定期向班主任了解情况及时处理他们提出的问题，同时要定期与可望考北大。清华的学生家长面谈，将思想工作做到前面，到时要敢于填报北大、清华自愿。

四、过程亮化，步步为营重结果

认真开好高三班主任协调会、高三教师备考会、高三学生高考动员会、高三学生家长动员会。认真分析形势，细化教学目标，分解高考指标，做到上下齐心协力，各方通力配合，打好2011年高考攻坚战。

下达的目标要使每一个人心中有数

任务亮化

下达的目标分解到各班，让所有高三老师清楚各班任务

过程督导检查亮化

对过程有问题的要点到人头，点透点醒，并限期整改

阶段考核亮化

为了扩大二本上线率，每次大考就将完成目标任务的推进情况落实到人头给予公布，没有完成任务的。

一、从严要求，形成良好秩序

良好的教育教学秩序，是学校教学工作的基础，也是搞好整个高三工作的立足点。

1、抓学生秩序。

⑴对学生的秩序管理突出全面性、持久性、针对性。全面性：一是指影响学生秩序的各个方面，纪律秩序、生活秩序、课堂秩序、班级秩序等;二是管理学生秩序的各个部门，公寓处、政教处、年级组、班主任等;对多层次、多角度管理，形成良好秩序。

⑵对一些在学习上跟不上学习进度，对学习失望，自暴自弃，或者自觉性较，不能自我约束的同学，采取针对性措施，以避孕以理，解决思想包袱，寻找根源，制定切实目标，树立信心，保证这些学生学有目的，学有所获，逐渐变化。

2、抓常规教学秩序。

⑴常规教学管理，突出规范性，实效性。

⑵在教研活动，教案方面，既要体现规范性，实效性。正常开展教研活动，针对学生学习中的问题进行教研，针对高考要求进行教研，针对每阶段学习中热点进行教研，有的放矢。

⑶课堂教学有目的、有安排、有重点、有方法，不就题说题。规范检查方法，加大检查力度，要求课堂教学活动要体现学生的主体性，层次性。

⑷作业布置的实效性，对不同层次学生有不同要求，保证学生有所得，有所进步。

3、从严要求和人文关怀相结合。

无论是学生还是教师，在高三后期都有很大的压力。严格要求和鼓励、调动，从环境、气氛等其它因素注意人文关怀，不仅符合现代教育理念，也更对教师和学生产生巨大影响，不能忽视。

二、实施控制，全面把握

1、阶段控制。

⑴从上学期期中考试到4月中旬为阶段，为单元、章节复习阶段。

⑵4月统考到5月中旬为第二阶段，进行强化训练，模拟训练阶段。由教师通过集体教研、选择、编写精要题组，采用专题训练和综合训练两种方式，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。与此同时，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练。

⑶5月下旬利用一周时间，在两次考试基础上，学生根据复习与考试中所发现的问题进行查缺补漏，自我学习、自我完善、内化知识。教师，针对学生在学习中提出的问题，进行专题或个别辅导。

⑷6月下旬，各科在进行模拟训练为基础上，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试。

2、题量控制。

⑴阶段4月中旬结束进入综合复习模拟阶段，各科的作题量综合增加，因此，必须进行题量控制，由题量范围内规模效益转化，由知识立意向能力立意转化。

⑵不能陷入题海之中。要给学生相当的自我消化知识的时间;对所做的题还进行质的控制，从高考要求，对所用的题进行筛选、组合、变型。对不同层次的学生在做题量有不同要求。讲题重思路，重过程。

3、学习、心理、身体控制。

⑵学习的压力，、家庭的压力，都会给学习心理、情绪带来重要影响。考试前、考试中情绪的调节，身体状况的调节，心理调节是高三对学生进行控制的重要因素。既有宏观调节，又有微观指导。使学生能够自觉地进行心理、情绪的控制。

三、挖掘潜力，行使主动权

1、挖掘学生潜力。

2、抓教研潜力。

教研要从经验型、粗放型向科研型、精细型转化。后期教研目的在于限度地减轻学习学业压力，增加学习效率，减少不必要的劳动;广采信息，研究高考，对资料的研究、筛选、整合、改造;突出能力方意。我们对教师要求，教案突出学案，教学重在落实，指导重在能力，

四、突出重点，打造尖子生团体

1、尖子生是康中的生命线，也是康中品牌的标志。保持尖子生的优势是康中的，也是的期望。对尖子生整体思路是：让学生以必要的时间落实基础知识，一这一的时间强化综合训练，更多的时间自主学习，相互学习。教师的作用体现在，指导重在学法，辅导重在个案，教导重在态度，重在思准。

高考结束后，班主任带全班学生通宵打游戏，你怎么看？

12.您因材施教，善启心灵。我们捧目标亮化着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

这位老师肯定年轻， 经验不足，一旦有什么闪失，是学校负责，还是家长负责？此时正是人生转折的，如同转业、复原，公职人员退休一样，不稳定因素最容易发生。我以为不是不可以，是安全系数低。多一事不如少一事。善意，希望理解。

3、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，谢谢您。

高考结束后班主任带领全班学生通宵打 游戏 ！就这一件事情来说，可能有人会说老师不务正业！也有人会说这样会带坏了孩子们！总之会说什么的都有。

我只想说一下我个人的看法！既然是高考结束了，也就说明这一届师生的校园生活的结束了，在这分别的时刻，大家一起狂欢一下，只要是不做违规的事情，都很正常，我想学生家长也不会反对。

其次！既然是高考结束后，无论是班主任还是学生，此时此刻大家还能一起欢乐通宵，也说明师生之间感情非常好。

高考在可以毫不夸张的说，可以改变一个人的人生轨迹，紧张的学习生活，让每一个学生背负着巨大的压力，十年寒窗成败在此一搏！

这种行为没有必要上纲上线的去讨论师德问题。不能说提倡吧，但也不是坏事啊。

首先，考完试了。学生毕业了。退去了老师这层身份，师生变成。在紧张辛苦的学习告一段落之后，能够一起去玩一下放松一下。体会一下不同的相处模式。我感觉挺好的！

其次，就算不是和老师一起去，很多男生也会自己去网吧玩 游戏 放松的。（之前我上大学时，没次考完试，附近网吧就被男生包场了。）所以和老师一起去也没什么啊！而且有个年长着看着还现对安全一些。

我感觉师生用玩 游戏 的方式打成一片，这样做缓解释放压力的同时还拉近了彼此的距离。

高考结束以后，班主任带全班同学通宵打 游戏 ， 这种现象并不常见，但大家都不陌生的是，早在很多年以前，经常爆出某些中学，高考的前一天，整个高三疯狂沸腾，把平时看的书，复习资料、错题笔记、各种练习试卷等，撕碎，像缤纷的大雪一样洒的教学楼、教室、课桌上、地板上都是，并且伴随着欢呼和呐喊，场面非常壮观。各方看法褒贬不一，网友评论五花八门，有的说学生如此做法是为了缓解未来两天的精神压力，还有的说此做法是学生对曾经艰难岁月的无限怀念和对未来的踌躇满志，当然还有其他的说法。

一、高三的学习很辛苦，一轮、二轮、三轮的复习很枯燥，魔练习很残酷，可以说在高三这一整年，几乎所有的学生都处于一种十分压抑的状态， 情感 得不到宣泄，个性得不到张扬，而好不容易捱到高考前或者高考结束以后，压力一下子消失，灵魂得到释放，狂欢、撕书、通宵打 游戏 ，都应该得到理解，不仅是学生，老师同样如此，带高三毕业班的教师，压力之大不亚于学生，升学、教育教学、学生安全，老师天天都是提着一颗心在工作，把一届学生顺利送到大学校园，才算是完成使命，可以大大的松一口气。

二、高考的压力很大，对不满二十岁的孩子来说，身体、精神都是严峻的考验，考试之前需要放松，缓解压力，才能保证轻装上阵，在未来两天的噶强度战斗中超常发挥，高考之前学生是充满气的气球，高考后就是憋下来的气球，因为之前紧张的学习，错过了很多，有的学生大睡三天，有的学生刷剧不停，如此看来，通宵打 游戏 也无可厚非。

一、班主任作为老师，对学生有很强的作用，即使要放松，方法和途径有很多，高考以后，学生尽快休息，恢复体力很重要，因为接下来不仅仅是等成绩，对学校、专业、城市、学校周边环境尽可能充分了解，知己知彼，对之后的填报志愿很有必要，不至于到时候慌慌张张，仓促而行。而打 游戏 还通宵，对学生的身体也会有一定的损害，不利于青少年 健康 成长，当老师的，应该充分意识到这一点。

二、高考以后，成绩没有出来之前，学校里还有一些毕业手续需要办，比较繁琐。同学之间也会有各种的聚会，但在白天进行，一方面不打乱正常的生物钟，另一方面学生接触 少，经验欠缺，晚上在外面可能会不全，家长也多有担心。经历了高考，都是大孩子了，很多都已经十八岁，是成年人，那就不应该让家人担心，照顾好自己。

我倒是很支持老师这样去做。这样可以拉近和学生的感情。深入到学生当中去，这样才能了解它，才能更好的去培养这个学生。

当然不能以 游戏 为主，而放弃学习。希望 也是理性看待这个问题，它有好的一面，也有不好的一面。看怎样去做了。

上网是为了缓解压力但不一定幸福

我觉得这不过是放松一种方式，但是通宵就有点过头了，毕竟高考只是迈出重要一步，后面的路还很长，适当放松可以，物极必反，不要过头！

我个人认为，不管什么时候，通宵打 游戏 都是不对的。高考结束了，学生放松放松，这无可厚非，也十分必要，但通宵打 游戏 是放松吗？况且悬老师带领学生。这种行为会误导学生，高考完了，学习任务就结束了。考上大学，对学生来说是新学习的开始，而不是学习的结束。

劳逸结合，舒缓压力对考生有好处！

因为一些关系 被班主任针对 我现在高三还有几十天高考 因为班主任的问题 导致我每天

我认为这件事情你想多了，也就是说，你高中毕业后，老师是不会动你的档案的，也就是说，这个档案都有，是专门档案管理的老师，任何老师不可能动的。

那只是不自信的表现吧，已经在准备把考在签过所谓的“委托书”之后，感觉不对劲的学生家长们曾多次来到三圣中学“要个说法”。王成芝告诉记者，8月9日上午，三圣中学的秦邦从把十几名在“委托书”上签字的学生的家长叫到一间教室，承认孩子们的志愿被改过了。王成芝说，杨文祥当时也出现了，“他说是他的错，说对不起孩子们。”当天下午在高三(1)班的教室里，杨文祥与妻子一起，跪在了几十个学生和家长们面前。“杨老师不停地说自己昏了头，对不起大家，当时还有县的在。”试失败的锅甩在谁身上的行为，这好像也是身体的一种自我保护吧。

除了自我激励自我肯定以外，多9.你的课堂气氛，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。运动锻炼也是增加积极正能量摆脱负面情绪的好方法。

班主任如何抓好高考五十天

⑴一个学生的成功，不仅在于智力因素，或学业成绩好坏，更重要的在于非智力因素，心理、身体情绪善。坚持锻炼身体，是学习有充沛精力的保证，也是良好的心理状况的保证。早上不出，下午3点钟上课，下竿节课后活动不再上自习，下午课后跑，都是为了保证学习有较充沛的精力。

高考逼近，稳定压倒一切，稳中求胜是也。对学生可以纪律上抓大放小，在学习上鼓励为主，在生活和心理上抓细，抓到个别，多给他们上大学的向往，保持信心十足，同时，加强对他们进行考试策略的灌输，一切将会好的。

我去年参加的高考，对于这点，我觉得当时我们老师做的不好，十分冷漠，不管不问，也不鼓励。我觉得这段时间，您要对学生热情一些，学习上多鼓励，生活上多问候，哪怕是浅尝辄止，也是一种鼓励，帮学生调整好心态，找机会跟学生高考结束了，这些备战的学生终于可以放松一下了，难得老师能陪学生们一起玩 游戏 ，这没有什么不好！谁的青春不疯狂！快乐万岁！交流。是整个班级学习氛围保持稳定，不要涣散，否则很多学生的心态会受到这些不稳定因素的影响。祝好！

信心与鼓励。我记得我高考时最让我感动的是老师表情所展现出的自信深深的感染了我

调整好学生的2、尖子生后期管理，我们加大投入，物资投入，资料、资金等，情感投入，了解学生心理、情绪，个别辅导投入;全方位整合，开设“专家门诊”，每周由权威教师坐班，针对学生在学习中问题进行个别辅导;进行规范性、细致性训练，从作题的规范、字迹、思路、整洁进行纠正、训练，减少学生不必要的丢分;给学生自主的空间，公寓给这些学生专门设立宿舍，人少以便休息学习，年级组设立专门的房间让学生进行自主讨论;增加心理、情绪的调节，注意身体状态;增加信息量。让学习见多识广。心态最重要。