上海新高考数学总复习 上海数学高考知识点

高考数学大题题型总结

学好数学，确实不敢说能学好物理，这个我还真的不敢保证，毕竟吗，难度是很大的(^__^) 嘻嘻……其实啊，哥们，基础复习的时候根本就不要记什么，不要说你记了今天的会忘记明天的，你天天都在做，早就有感觉了。

导语：高考数学就是多题型的考试，需要考生多做多总结，数学网整理了高考数学题型：多做典型题多归纳总结，帮助大家提升。接下来我将跟大家一起来分享关于高考数学大题题型总结，欢迎大家的借鉴参考!希望文章能够帮助到大家!

上海新高考数学总复习 上海数学高考知识点

上海新高考数学总复习 上海数学高考知识点

上海新高考数学总复习 上海数学高考知识点

A.z8.已知f(ex)=x,则f(5)等于 ( )

高考数学题型：多做典型题多归纳总结

多做典型题

众所周知，学好数学要多做题，多做题能熟能生巧，但是多做题并不等于滥做题、盲目做题，而是要多做典型有代表性的题，比如说每年的真题，各个区的模拟考试题,高中化学，会做的就不做，专门做不熟的、针对自己薄弱的题型，反复做，只有熟能生巧后才能做题材速度上去，才能从量变到质变产生一个飞跃。

所说的“多”是指题目类型，而不仅仅单纯只是题目数量多。数学中题目多，通过合并，题目类型就有限了，只要把各种类型的题目各自做一定数量，加上细心领悟分析，就会发现题目的规律，进而归纳和总结出不同类型的题。

善归纳总结

在复习过程中，不仅要做典型的题，而且还要善于归纳总结。有些同学就只喜欢做难题，而忽略了基础忽略了做题后的归纳与总结，总结出解题过程中的方法与技巧，总结出知识点内在的区别与联系。

实际上，所谓的难题、综合题都是由几个知识点综合在一起，如果你把基础打扎实了，各个知识点弄通了，难题综合题也就迎刃而解了，你没有发现吗?每个大题都有2-4个小问题，每个小问题单独掰开来看就是一个基础题，只不过是一个小问可能与前一个小问有关联而已。只要你善于去归纳总结，你就会发现各个知识点之间的内在联系，找到它们的关键的核心问题。

高考数学大题题型总结

一、解析几何(圆锥曲线)

高考解析几何剖析：

1、很多高考问题都是以平面上的点、直线、曲线(如圆、椭圆、抛物线、双曲线)这三大类几何元素为基础构成的图形的问题;

2、演绎规则就是代数的演绎规则，或者说就是列方程、解方程的规则。

有了以上两点认识，我们可以毫不犹豫地下这么一个结论，那就是解决高考解析几何问题无外乎做两项工作：

1、几何问题代数化。

2、用代数规则对代数化后的问题进行处理。

高考解析几何解题套路及各步骤作规则

步骤一：(一化)把题目中的点、直线、曲线这三大类基础几何元素用代数形式表示出来(“翻译”);

口诀：见点化点、见直线化直线、见曲线化曲线。

1、见点化点：“点”用平面坐标系上的坐标表示，只要是题目中提到的点都要加以坐标化;

2、见直线化直线：“直线”用二元一次方程表示，只要是题目中提到的直线都要加以方程化;

3、见曲线化曲线：“曲线(圆、椭圆、抛物线、双曲线)”用二元二次方程表示，只要是题目中提到的曲线都要加以方程化;

步骤二：(二代)把题目中的点与直线、曲线从属关系用代数形式表示出来;如果某个点在某条直线或曲线上，那么这个点的坐标就可代入这条直线或曲线的方程。

口诀：点代入直线、点代入曲线。

1、点代入直线：如果某个点在某条直线上，将点的坐标代入这条直线的方程;

2、点代入曲线：如果某个点在某条曲线上，将点的坐标代入这条曲线的方程;

这样，每代入一次就会得到一个新的方程，方程逐一列出后，这些方程都是获得的基础，就是解方程组的问题了。

3、在方程组的求解中，有时候能够直接求解，如果不能直接求解的，则采用下面这套等效规则来处理可以达到同样的处理效果，并让方程组的求解更简单。

二、立体几何篇

高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道， 解答题1道)， 共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。 选择填空题考核立几中的计算型问题， 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题， 当然， 二者均应以正确的空间想象为前提。 随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着“多一点思考，少一点计算”的发展。从历年的考题变化看， 以简单几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。

知识整合

1.有关平行与垂直 (线线、线面及面面)的问题，是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。

2. 判定两个平面平行的方法：

(1)根据定义--证明两平面没有公共点;

(2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;

(3)证明两平面同垂直于一条直线。

3.两个平面平行的主要性质：

(1)由定义知：“两平行平面没有公共点”。

(2)由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。

(3)两个平面平行的性质定理：”如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行“。

(4)一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面。

(5)夹在两个平行平面间的平行线段相等。

(6)经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。

解答题分步骤解答可多得分

1. 合理安排，保持清醒。 数学考试在下午，建议中午休息半小时左右，睡不着闭闭眼睛也好，尽量放松。然后带齐用具，提前半小时到考场。

2. 通览全卷，摸透题情。 刚拿到试卷，一般较紧张，不宜匆忙作答，应从头到尾通览全卷，尽量从卷面上获取更多的信息，摸透题情。这样能提醒自己先易后难，也可防止漏做题。

3 .解答题规范有序。 一般来说，试题中容易题和中档题占全卷的80%以上，是考生得分的主要来源。对于解答题中的容易题和中档题，要注意解题的规范化，关键步骤不能丢，如三种语言(文字语言、符号语言、图形语言)的表达要规范，逻辑推理要严谨，计算过程要完整，注意算理算法，应用题建模与还原过程要清晰，合理安排卷面结构……对于解答题中的难题，得满分很困难，可以采用“分段得分”的策略，因为高考(微博)阅卷是“分段评分”。比如可将难题划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，获取一定的分数。有些题目有好几问，前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根据前面的结论你能够解答出来，这时候不妨引用前面的结论先解答后面的，这样跳步解答也可以得分。

三、数列问题篇

数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。

近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;(1)数列本身的有关知识，其中有等数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。(2)数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。(3)数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为一题难度较大。

知识整合

1. 在掌握等数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;

2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。

3. 培养学生善于分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法.

四、导数应用篇

专题综述

导数是微积分的初步知识，是研究函数，解决实际问题的有力工具。在高中阶段对于导数的.学习，主要是以下几个方面：

1. 导数的常规问题：

(1)刻画函数(比初等方法细微);

(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);

(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高，而导数方法显得简便)等关于 次多项式的导数问题属于较难类型。

2. 关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。

3. 导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考(微博)中考察综合能力的一个方向，应引起注意。

知识整合

1. 导数概念的理解。

2. 利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的值与最小值。 复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。课本中先通过实例，引出复合函数的求导法则，接下来对法则进行了证明。

3. 要能正确求导，必须做到以下两点：

(2)对于一个复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量求导。

五、排列组合篇

1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。

2. 理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。

3. 理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。

4. 掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。

5. 了解随机的发生存在着规律性和随机概率的意义。

6. 了解等可能性的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性的概率。

7. 了解互斥、相互的意义，会用互斥的概率加法公式与相互的概率乘法公式计算一些的概率。

8. 会计算在n次重复试验中恰好发生k次的概率。

高中高考数学如何复习?

1，要掌握高中学过的所有概念、公式、定理。

3一,选择题:，通过解基本的习题熟练掌握这些概念、公式、定理的用法（此时高考能得90分了）。

4，熟练掌握概念、公式、定理的用法后，再做各种类型题，掌握各种类型题的方法（此时高考能得120分了）。

5，熟练掌握各种类型题的解题方法后，要针对高考的难点，努力训练一些有难度的解题思路（此时高考有望超过130分，甚至达到140分）。

祝你学习进步！！！

首先要做题，练习很重要，所以大量的题是必须的；其次，就是9.若的图像是 ( )好好跟真老师的复习节奏，不懂的地方用小纸条记下来，课后多问同学和老师，相信坚持一段时间后成绩会提高

主要复习的是思想，例如分类讨论等重要思想。记住主要题型，所以高考题要反复的做，研究每一题的思路。希望你能进步！

跟住老师的脚步，自己多做题，自己要有的复习。

熟练掌握各种类型题的解题方法

复习基本功

高考数学那些是复习重点！

无解

一、2004年高考数学试题简析。2004年高考数学试题（全国卷）注重对数学本质理解的考查，试题立意朴实但又不失新颖，选材寓于教材又高于教材。试题形式也参照了以往的做法，在填空题中设计了多选题，在解答题中采取了分步设问的命题方式。在形式上和考试心理上为考生营造了熟悉的考试情景，科学地降低了试卷难度：控制了试卷入口的难度，控制了每种题型入口题的难度，较难的解答题采用分步设问、分步给分，控制了新题型的比例，控制了较难试题的比例（较难试题基本集中在解答题的两题）。二、认真学习《考试大纲》，制定合适的复习策略。广生要严格根据考试大纲，明确复习内容和重点，制定切实可行的复习，并改进复习方法，着眼于综合素质的提高。数学复习最忌不顾实际水平和能力，眼睛只盯住高考试题的水平。因为数学是系统性、严密性最强的学科之一，每一步的前进都离不开前面的基础，学习的进程受阻，总是由于前面知识缺陷的积累所致，因此，要正确估量自己的现实水平，扎扎实实从实际开始，方能有所提高。三、关于《考试大纲》修订的说明。1．重新界定了能力要求。在“考试要求”的说明中增加了“数学方法”的要求，删除了“增加应用性和能力型”的提法；对“思维能力”、“运算能力”、“空间想像能力”、“实践能力”、“创新意识”的内涵分别重新作出了界定。2．细化了命题原则：对“数学基础知识”、“数学思想和方法”、“数学能力”、“实践能力”、“创新意识”分别提出了考查原则。3．调整了部分考查内容的要求：在“函数”部分，将“函数的奇偶性”由“三角函数”部分调整到“函数”部分，增加了判断“函数奇偶性”的要求；在“直线”部分，增加了理解直线“倾斜角”的要求；在“立体几何”部分，删除了“了解多面体的欧拉公式”的要求；在“复数”部分（理科），删除了“了解复数引进的必要性”，将“复数的代数表示和几何意义”的要求层次由“理解”改为“了解”。四、顺应时代发展，提高应试能力。高考对数学基础知识的考查要求既全面、又突出重点，重点知识是支撑学科知识体系的重要内容，考查时既保证较高的比例、又保持必要的深度，构成数学试题的主体。如函数关系及性质、空间线面关系、坐标方法的运用等在试卷中占有突出位置。考生在复习时，应强化主干知识，整体把握。高考命题强调知识之间的交叉、渗透和综合，过去学习时一般比较关注教材中那些有形的、有具体文字描述的东西，即具体的知识内容（陈述性知识）。冲刺阶段的复习要特别关注数学知识的发展过程性和整体性，注重知识的综合与内在联系，不仅要对具体的知识和结论深挖和拓展，更要重视教材中那些无形的、没有文字描述的东西，即知识之间的内在联系和思维过程。在答题时，还要掌握一定的应试技巧。在做题之前，一定要先动脑，决定哪些题先做、哪些题后做。若出现超出解答实力的题时，将能想到的步骤尽量都写上，这样既可以打开思路，还有得分的好处。另外，在某道题实在没有思路的时候，就要大胆“放弃”，将省下来的时间用来攻破那些你有能力做出来的题或认真检查选择题和填空题，以保持得分率；但也要因人而异，根据实际情况而定。

买几套高考模拟题 1 知道做的，仔细算对，，不敢保证的可以再次计算。做一下就知道了 和高考的知识点大同小异

高考轮总复习 数学

设命题p：函数f(x)=lg(ax^2-x+1/16a)的定义域为R；命题q：不等式根号下2x+1<1+ax对一切正实数均成立，如果命题p或q为真命题，命题p且q为命题，求实数a的取值范围

p：

ax^2-x+1/16a＞0

讨论a的取值

1.a=0

2.a＞0

∵定义域为R

∴△＜0

∴a^2＞4

∴a＞2或a很简单，我也是才走过来的，多做题就是的办法，所谓题海战术，就是如此，我高三的时候除了埋头苦做，就没做些什么了，我的数学在两个月内提高了50多分！我就是这样做的！一定要有耐心，持之以恒，不要今天说不做就不做，贵在坚持！才可以成功，我在大学数学系，大学数学那么难！我们都用这这办法，那对付高中的数学就是小儿科了！！！只要你肯做，提高是必然的！努力！祝你成功！！！＜-2

∴a＞2

3.a＜0

∵开口向下，不可能使定义域为R

∴舍去

∴a＞2

q：

两边平方可以变成

a^2x^2+(2a-2)x＞0

讨论a^2

1.a^2=0，即a=0

则x＜0，不满足条件，舍去

2.a^2＞0

则a^2x^2+(2a-2)x＞0在x＞0恒成立

讨论对称轴x=-（2a-2）/2a^2

1.对称轴＜0即a＞1

f(0)＞0 则恒成立

2.对称轴≥0即a≤1

△≤0 则a≥1/2

∴a≥1/2

∵命题p或q为真命题，命题p且q为命题

∴p真q或哥忙啊，还有3000字的见习报告要写，88pq真

1.p真q

2.pq真

1/2≤a≤2

综上，1/2≤a≤2

仅供参考吧

你自己再看看

2023上海高考数学难吗

以上性质(2)、(3)、(5)、(6)在课文中虽未直接列为”性质定理“，但在解题过程中均可直接作为性质定理引用。

2023上海高考数学试题难度适中,上海的考生结束数学考试后表示,今年的上海高考数学试题难度还可以,难度在接受的范围内。

数学考试难度是每年高考的热门话题之一，大家习惯于将不同版本和不同年份的试卷放在一起比较，但最终的结果还是有人觉得太难，有人觉得很简单，而高考数学成绩表现在很大程度上决定了高考录取质量。

而从2023年高考语文考试反馈的难度来看，很多考生和家长都认为，数学估计难度也不会太大，很可能难度调低了，因为这几年考又由x∈R,f(x)≥2x恒成立.知:x2+(lga+2)x+lgb≥2x,即x2+xlga+lgb≥0,对x∈R恒成立,生学习不容易，很多学生基础不扎实，另外在素质教育的大背景下，出现偏题怪题的可能性很小。

客观地说，从多方综合反馈来看，2023年全国数学乙卷的难度和去年相比略有下降，但这种所谓的下降对考生来说感受不明显，因为高考数学出题具有一定的创新性。

一方面，出题人出现了变化，出题人的思维直接决定了试题的难度系数和解题思路，哪些考生能适应就能考出好成绩，不适应的话就会一点。

另外一方面，高考数学出题带有一定的探索性，以此来数学教学，为创新型人才选拔和培养提供可能性，要全面考查数学抽象、逻辑、建模、运算和数据分析的核心素养，突出理性思维已经是大势所趋。

这也就是为什么现在强调大学招生要和高中教学衔接的问题，很多知名高中开始和高校开展人才培养无缝衔接工作，高考出题导向和这一点不无关系。

所以，数学这门学科必须要从小重视，不要追求解题技巧，而是要重视数学思维培养，思维培养到位了，才能应对未来高考数学试题的创新要求。

上海2023高考数学难不难

则-x＞0，x＜0，不满足定义域为R，舍去

2023上海高考数学试题难度适中。

上海的考生结束数学考试后表示，今年的上海高考数学试题难度还可以，难度在接受的范围内。上海高考数学试题平稳中有创新，科学性中有美感，理论性中有应用。上海高考数学试题着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。

上海考试用卷：

2023年上海市高考使用的是“自主命题卷”又叫做“上海卷”属于高考自主命题地区，由上海市单独组织本地教师遵照高考大纲命题进行考试试卷的编写命题，高考实行“3+3”政策，总分660分。

分值设置三,解答题:：

上海高考数学试题选择题分值特别大，占据高考数学试卷的半壁江山，选择题的得分非常关键。而很多学生在选择题的个问题是：上海高考数学试题选择题准确率不高。在选择题上丢分是非常可惜的事情，因为稍微掌握一些方法，选择题拿满分是比较容易的事情。

上海高考备考方法：

1、掌握考试要点

2、做模拟试题

做模拟试题可以帮生更好地了解考试内容和考试难度，同时可以帮助提高应对考试的能力。可以根据自己的情况选择一些历年高考试题或者写模拟试题进行练习。

3、保持良好的心态

上海高考考生在复习过程中，保持良好的心态非常重要需要认真对待每个科目的复习，并且要相信自己的能力。同时，也需要保持放松和愉悦的心态，避免因为考试而过于紧张。

高考总复习

(1)熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、、积、商的求导法则，复合函数的求导法则。

如果你是为了考一个很好的大学的话，我估计是不可能了。（原谅我的直言，后面可能还会更多）

其实你的情况你比谁的清楚，我看了上面的一点介绍，对于你的了解是你是一个中偏下生，但是很认真。现在才11月，复习也才轮。你说的做题什么的我觉得还为时尚早，到了第二轮第三轮有你的题做。

再加上你们现在复习有限，很多题在你们眼里都是高难度的，其实到了后面，你会发现以前的难题变得很简单。你们现在的要务是看好课本！不要做一个题，又要书上一会儿公式（我以前就是这样，次做模拟题，那叫一个打击啊，估计和你不多。）好好看书，现在的考题除了个别省高考BT外，别的都挺基础的，除非数学150分的一个题，也准备做。但是必要的联系还是需要的。（其实真的不用怎么做，第二轮（即明年开学后一个月）有很多的模拟题做，学校都要给你发很多的试卷~~应该是免费的~）我再给你说一个时间把握——数学 选择45分钟 填空10分钟 钱3道12分的大题必做，因为三角函数这种的就是送分题（你们老师会说的） 大约20分钟 还有45分钟，就做几个题能做多少是多少，尽量不要去在你不会的题上面下苦工。一半几个题问都很简单。还有一点，关于检查的问题，前面好好做，不要留时间检查,毕竟咱不是去清华的，没那么NB，记住一定要做完，及时不会都要先弄一个写在哪里。 理综的话，选择多少我忘了 但是选择+物理做完一定时间不要超过100分钟，在90分钟。因为后面的化学很复杂（反正我觉得化学很难，特别是有的推理，没找到点就要想半天），的生物20分钟足已（这个是看你记得怎么样，计算不多。）好了 说了这么多希望你能考好！

额 再啰嗦几句 睡觉还是好好睡，上课一定要认真，还有就是自己弄一个学习（以周为单位），周一看什么，周二看什么一定要明确，而且是无条件服从！此可以实行到轮结束，第二轮再另行。睡觉一半12点就睡了吧。

呵呵，我是09界的高考生，今天在网上找资料时看见你的问题，浅谈下吧.

首先说下，我也不是很，如果想学我这样的偏科生（英语56分，我是湖南考生高考成绩，成绩是500分左右）。

首先说下，数学，物理基本上是，但是化学没事。至于你说的抄笔记其实说实在的，没太大的必要，老师复习的是公共的知识。抄写经典的就可以了。还有你说的做题目效率低的问题，是对知识的不确定，最主要的是自己的心里原因（举个列子吧，每天带本杂志去图书馆看书，保证看杂志的时间比看书多，这是人的懒惰心里，和的自制力的表现），还有喝咖啡的问题，咖啡是早上喝的，中午之前喝也还可以，是让你保持亢奋（你知道为什么明明自己精神很好，但是坐着听课一会儿后就要睡觉吗，那不是睡眠问题，也别说是老师的问题，其实是你自己美找到那些让你喜欢去做的）

1 其实别抱怨高中哭，等你以后进了大学就会知道了，其实能有一种那么好的学习氛围真的是一种幸福。在大学里真的是太无聊了点，无聊到想搞学习却总是在白白浪费自己的时间。（别以为在劝你，其实是要你树立那种不畏惧总天的忙碌和无尽的题目）

2 不要以为2，要学会用这些概念、公式、定理解基本的习题（此时高考能得60分了）。时间太少了，其实一个月就足够复习完高考知识了（一天都能做好多事情了），你越是抱怨时间少，就越紧张的细化时间的安排，结果每天浪费更多的时间，每天保持一定的体量就可以了（把状态放轻松，每天做到一定量就可以了）

3咖啡其实可以喝点，而且要相信每天就不再想睡觉。

虽然你们现在的高考和我们09界的不同了，但是可以肯定的说，没我们那个时候的难，我随便说说学习上的吧，至少我自己在数学和理综上可以用强来形容

数学确实有点不好学，不过有个关键的地方，其实每天晚上会寝室后可以那本题典看下，每天规定自己看多少题目（扫描下，到一知半解就可以，看不懂的必须要看，可以问别人）每天在中午的时候自己拿晚上的题目算下 课堂上听老是讲很有趣？？还是你以前没学过啊？（告诉你，去听和做笔记的一般是女生，你自己看）。。自己不知道做啊，那不是时间是什么，觉得经典的题目可以去听，并且去做，（别说等下自己做去了，好多知识没听到，学知识是为了什么，做题目，其实在高考的模拟卷上哪次不是那几个专业的习题罗，至今我都还记得不等式那章节，只出两个类型的题目，你们新版的教材不等式不是一本书吗？呵呵，

化学其实也是一样的，很固定的几个题目，几个特定的点。太傻了以点，你那张模拟试题，把那几个点的知识看下，解决了就OK，我化学书都没翻过，我可以保证化学至少95以上（实在你说你不好找点，拿着你那发的参考书把基础知识抄三次，在，你不上90，别说我的问题，你脑袋喝咖啡喝出了问题）

我随兴写的，有点杂，不好意思，自己看多看下吧

1...一轮复习，，可以不做一个笔记，但是你至少要把做完每门课的两本书，难题一定要做完。（告诉你个方法，题目不知道做的对着书去做，量的节约时间了，千万不要抄基础知识的笔记，那人不是一般的蠢）

2二轮三轮(有的学校一起) 做的题目是中等上甚至难的了，而且主要是做模拟试题，针对题目去复习知识。

至于后期做题目的问题，不要说做慢了啊，平常的两小时做题量最多等于高考的1个小时30分钟，，，所以不要以为老师说要准时交卷，其实回忆当年，哥常常早睡着了（这个点，很关键，你可以问以前的学长。这个是影响考高考好坏的原因，知道为什么女生容易考坏吗，女生做题目严谨，速度忙，面对计算量，新颖的题目时保证了正确率。却没有进度，导致慌神，男生是求全做完，所以时间的比例没影响。说下，时间比例是由于高考的题目难度和计算量的大小和新颖度与平常的题目比较出来的）。

2每张试卷一道题都必须看到，平时就是没时间做到那，宁愿少做题，都要看完试卷所有的题目。

3 不知道的题目 在平均每到做题目的时间内想不出的直接跳过 回头来做（一般回不了头的） 填空题优先于选择题（原因 1填空题在于考知识的点，计算量小 2选择题可以猜 B优先 计算量大的采用近似算猜）

孩子，想想，高考试卷有多少个题目，从恢复高考到现在一共才出来多少个题目，那些书又有多么厚，能抽几个知识点考，能出多少难的题目。不然怎么那么多高考的培训啊

高考考了知识，也考了素质，具体的方法要靠自己，但是这是学好你要学好的这几门的好方法，， 补充个，一般把理科和数学的时间安排晚上好些，那个时候容易睡觉，至于生物，把书去抄几遍机可以应付高考了，生物那东西，再多的模拟题也没用的，靠运气的，哈哈，当然，平时老是发的生物资料还是要做的

高中新课标学案与测评·高考总复习 数学 考点演练 第三节 对数与对数函数

考试时，上海高考考生需要掌握每个科目的考试要点和题型。这样可以更有针对性地进行复习，并且可以更好地应对考试。这个应该根据个人的情况来制定，并且需要充分考虑到每个科目的难度和复习时间。

偶也不知道啊 混分的高一数学同步测试(9)—对数与对数函数

1.的值是 ( )

A. B.1 C. D.2

2.若log2=0,则x,y,z的大小关系是 ( )

A.e5 B.5e C.ln5 D.log5e

A B C D

10.若在区间上是增函数,则的取值范围是( )

A. B. C. D.

11.设等于 ( )

A. B.

C. D.

12.函数的反函数为 ( )

A. B.

C. D.

二,填空题:

13.计算:log2.56.25+lg+ln+= .

14.函数y=log4(x-1)2(x1,试比较(lgm)0.9与(lgm)0.8的大小 .

16.函数y =(logx)2-logx2+5 在 2≤x≤4时的值域为_____ _ .

17.已知y=loga(2-ax)在区间{0,1}上是x的减函数,求a的取值范围.

18.已知函数f(x)=lg[(a2-1)x2+(a+1)x+1],若f(x)的定义域为R,求实数a的取值范围.

19.已知f(x)=x2+(lga+2)x+lgb,f(-1)=-2,当x∈R时f(x)≥2x恒成立,求实数a的值,并求此时f(x)的最小值

20.设0

21.已知函数f(x)=loga(a-ax)且a>1,

(1)求函数的定义域和值域;

(2)讨论f(x)在其定义域上的单调性;

(3)证明函数图象关于y=x对称.

22.在对数函数y=log2x的图象上(如图),有A,B,C三点,它们的横坐标依次为a,a+1,a+2,其中a≥1,求△ABC面积的值.

参

一,选择题: ADBCB CDCBA AB

二,填空题:13.,14.y=1-2x(x∈R), 15. (lgm)0.9≤(lgm)0.8,16.

17.解析:先求函数定义域:由2-ax>0,得ax0且a≠1,∴x1,∴a1

∴1当a2-1≠0时,其充要条件是:

解得a

又a=-1,f(x)=0满足题意,a=1,不合题意.

所以a的取值范围是:(-∞,-1]∪(,+∞)

19,解析:由f(-1)=-2 ,得:f(-1)=1-(lga+2)+lgb=-2,解之lga-lgb=1,

∴=10,a=10b.

由Δ=lg2a-4lgb≤0,整理得(1+lgb)2-4lgb≤0

即(lgb-1)2≤0,只有lgb=1,不等式成立.

即b=10,∴a=100.

∴f(x)=x2+4x+1=(2+x)2-3

当x=-2时,f(x) min=-3.

20.解法一:作法

|loga(1-x)|-|loga(1+x)|=| |-||=(|lg(1-x)|-|lg(1+x)|)

∵0∴上式=-[(lg(1-x)+lg(1+x)]=-·lg(1-x2)

由0∴|loga(1-x)|>|loga(1+x)|

解法二:作商法

=|log(1-x)(1+x)|

∵0由0∴0<(1-x)(1+x)1-x>0

∴0解法三:平方后比较大小

∵loga2(1-x)-loga2(1+x)=[loga(1-x)+loga(1+x)][loga(1-x)-loga(1+x)]

=loga(1-x2)·loga=·lg(1-x2)·lg

∵0∴lg(1-x2)<0,lgloga2(1+x),即|loga(1-x)|>|loga(1+x)|

解法四:分类讨论去掉

当a>1时,|loga(1-x)|-|loga(1+x)|=-loga(1-x)-loga(1+x)=-loga(1-x2)

∵0<1-x<1<1+x,∴0<1-x2<1

∴loga(1-x2)0

当0∴当a>0且a≠1时,总有|loga(1-x)|>|loga(1+x)|

21.解析:(1)定义域为(-∞,1),值域为(-∞,1)

(2)设1故f(x)的反函数是其自身,得函数f(x)=loga(a-ax)(x<1=图象关于y=x对称.>x2>x1

∵a>1,∴,于是a-则loga(a-a)即f(x2)∴f(x)在定义域(-∞,1)上是减函数

(3)证明:令y=loga(a-ax)(x<1),则a-ax=ay,x=loga(a-ay)

∴f-1(x)=loga(a-ax)(x<1)

22.

解析:根据已知条件,A,B,C三点坐标分别为(a,log2a),(a+1,log2(a+1)),(a+2,log2(a+2)),则△ABC的面积

S=

我会做～～