高考状元 科研 高考状元到科技霸主

钟祥一中的办学成果

如果你能去南宁三中，柳高这些师资水平高，生源好的学校，那就去吧。来宾人也考虑可以去地高，一中那就算了吧。

自2007年以来，每年录取北大清华9人以上，其中在2010年高考中，毛超、刘畅同学分别以698分、697分优异成绩获得湖北省理科状元、榜眼。录取重点院校的学生逾千名，在湖北省同类学校中名列前茅，高考升学率为98%。自2011年以来，学校每年获得大学“中学实名”资质；自2012年以来，学校每年获得清华大学“新百年领军”资质。学生中有51人受到市以上表彰，1人受省级表彰，12人确立为入积极分子，6人发展为预备员。学生竞赛获地以上奖860余人次，其家级奖228人。

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考上清华意味着人的命运将有重大转折，清1990年前，中科大排名，理工科包揽了全国一半的高考状元。90年以后，由于众所周知的原因被清北超过。2020年根据世界三大排行榜，中科大综合排在第三名。华大学毕业，一般情况下还是前途无量的

学校的好坏真的能影响人的学业吗，还是是金子都会发光。

我自己也是一位高级教师，我也曾经因工作太忙，对自己的孩子关心太少。孩子读小学的时候，成绩一般。老师反映，孩子蛮聪明，就是调皮。让我管一管，老婆也让我管。可是，我早上5点多就起床了，晚上6点才回来。说实在的，忙了一天，拖着疲惫不堪的身子回到家。实在没有精力再去教自家孩子。即使教育，也缺少耐心！

这个问题我是这样看的，是金子总会发光的，就是不论你用什么方式，条条大路通罗马，最终结果金子是会发光的，选择一个合适的学校你会更容易达到一个满意的结果，好比站在巨人肩上摘星星，学校的好坏，能够促进你达成愿望，因为学校和学校教育力量，是有距的，这是不可否认。

不过你果真自我学习能力极强，在一个普通的学校，你相应地付出更多的努力，你也会考出好成绩，学校教育的水平会影响你的成绩发挥，但你可以用更多的勤奋弥补，总之根据自己的情况选择学校，有条件的话还是争取教育水平比较高的学校。

是金子总会发光的，还有一层意思是，东方不亮西方亮，即便你在学业上没有获得满意的结果，走上工作岗位，你总会把你的聪明才智 发挥出来，作出令人刮目的业绩，一辈子很长，能够施展自己才能的地方很多，好好努力吧。加油！

有志气！

学校的好坏会直接影响你的学业，这个是肯定的，“孟母三迁”。

而老师的教学不仅仅跟自己的能力有关，还跟学生的接受能力有关。如果你身边的同学接受能力，那老师讲课的进度，深度都不会怎么样。你就听不到一些有深度的知识点，想法，这对你的思维方式会有影响。

对于的学生来说，老师很重要，只有有水平的老师对你才有意义。要不然跟自学不对于一个自律的人，影响你学习最关键的是领你入门的老师。多。

另外，三年的时间很宝贵，如果有余力，不要仅限于高中课本的东西。要不然上了大学，你会发现，你的起点又低人一截了。

努力吧少年！

不知道迁江中学你有没有听过。曾经我的一个小伙伴，立志成为个从迁中考入地高的人！他真的做到了！

希望你能成才！

曾经我在地高也虚度了不少时光，也就进了省前两百名。在任何环境下，一定要学会自律！同时选择一个好环境我觉得也要看人吧，没什么自制力的话，周围环境的影响还是挺大的，一般人都有从众心理，很容易受周围所处的人的影响，近朱者赤近墨者黑嘛，当然很有定力的人就另当别论，这种人从来都是影响别人而不是受人影响的。这两者不冲突。是金子就会发光，和学校的好坏是否影响人没有什么太大关系。学校的好坏确实对一个人的影响特别大，但是这不等于说只要是与众不同的人就能进到好的学校，或者说不上学才更有前途。这都是不对的，你有个好大学好老师好同学，只能说你的路更广阔，而不是说它们能背着你走。，更好的培养。自己。各方面的能力！

一个学校的好坏对一个学生有什么样的影响？

学校的好坏对孩子受教育有多大影响?

首先我想弄清您所指的“好学校”的标准是什么。好的硬件设施，好的师资力量，好的校风校纪，好的管理措施，好的升学率，还是各方面都好呢？一个各方面都的学校对孩子的影响是积极的。但毕竟学校教育只是教育的一个方面。教育、学校教育、...

如何评价一所学校的好坏

评价一所学校的好坏应该具有以下几方面的特质： 一、一位有思想、有文化、有担当、有智慧的一校之长。的教育方针、先进的教育思想和理念都需要通过在日常的教育教学实践中落实到位，这就要求不仅要是一位实干家，更应该是一位思想者...

学校好坏对于一个学生出成绩是不是真的影响很大

学校好坏跟学生好坏有关系吗

有一点，不过学生的好坏跟学校关系不大，我二也是平行班，初三不早样上了重点班吗，不过读的高中不是重点，但我相信是金子总会发光，只要是想读书，外界因素不是因素，最重要还是你自己有没有努力，想不想读。

学校好坏与成绩好坏有多大关系？

可以花钱转到相对好点的学校，学校好坏跟学生成绩也是有一定关系的，良好的学习氛围能有利于学生学习，但是若果你自制力好的话，不受他人影响，一心用来学习也是有很大机会考上本科的

一所学校衡量一个学生的好坏的标准是什么

你是说在老师眼中吗？ 小学到高中：一般来说是 成绩大学：你或者你的家庭与学校和导员的关系

学校的好坏是由什么决定的？

是由学校校风、师资力量、学生的态度和校园范围。

如何去看一个学校的好坏啊？要从哪些方面呢？

上的知名度。 就业百分比。 教学设备 图书馆藏书 院士的多少 重点实验室的多少 博士点的多少 知名的多少 学生考研的比例。 学校的科研成果等。 学校为师生生提供的条件及环境 学校所处的地理位置 最关键的是看各方面的能力。

这两者不冲突。是金子就会发光，和学校的好坏是否影响人没有什么太大关系。学校的好坏确实对一个人的影响特别大，但是这不等于说只要是与众不同的人就能进到好的学校，或者说不上学才更有前途。这都是不对的，你有个好大学好老师好同学，只能说你的路更广阔，而不是说它们能背着你走。

首先我想弄清您所指的“好学校”的标准是什么。好的硬件设施，好的师资力量，好的校风校纪，好的管理措施，好的升学率，还是各方面都好呢？一个各方面都的学校对孩子的影响是积极的。但毕竟学校教育只是教育的一个方面。教育、学校教育、家庭教育都是教育不可忽视的因素。这三者中我认为最重要的是家庭教育。父母是孩子的任老师，父母的言传身教会影响孩子的一生。父母不仅要为孩子创造好的环境，更要注意自己对孩子的教育、影响。我个人认为，为孩子选择学校要从实际出发——择校的费用、去学校的路程等能否承受。如果存在困难，不如为孩子选择一个普通学校里的好班。我指的好班，要有一个的班主任，有高水平的任课教师，有良好的班级风气。这里班主任尤为重要，班主任不仅要有渊博的学识，还要有较高的教育教学艺术、水平，更要有好的人格修养。这些将对孩子产生深渊的影响。以上是我的一点看法，仅供参考，还望网友批评指正。

好学校对学业的影响是很大的，从教学环境到师资力量，学生的学习情绪和竞争氛围，学校的纪律生活作息管理，都是影响学生进步的因素。所以好的学校更能让金子发光。

学校的师资力量肯定是会有影响的，学习上有一个好的引路者是一件很好的事。我高三的时候因为新换的一个语文老师，导致成绩直线下滑，当然在我们班都有很大影响。不过，这种极端的老师应该不会很多，而且高中教的内容都大不。如果你能控制自己去好好学习的话，有什么不会的都去问老师，倒也不会造成什么大的影响。建议去好一点的高中，当然，最终结果如何都取决于你自己，只要你自己不后悔就好。

清华学子杨倩奥运会夺两金，学霸趁暑拿奖牌，网友呼：人无完人

你是不是想问这道题的面试答题？

7月24日，在东京奥运会的场比赛，女子10米决赛中，来自的00后选手杨倩以251.8环的成绩获得。

2.具有突出的数理化生能力。虽然新高考下已经不分文理科，但不论是普通大学还是少年班，都更倾向于招收数学、物理成绩的学生。中科大招生简章中明确要求：

7月27日，在东京奥运会10米混合团体赛中，选手杨倩/杨皓然为代表团夺得第9金，借此，杨倩首次参加 奥运会就为增添两枚。

二、家庭教育与教育学生.

但是她的另一个身份是来自清华大学经济管理学院 的学生，只是趁着暑去参加奥运会，初期很多人一听到清华大学，那是国内数一数二的高等学府，在校的学生几乎都是学霸级的人物，我们常听说的是清华大学至少很多都是当年高考的区域状元级人物才能有机会进入这样的学府，而且随随便便的录取分数都是在650或700分以上的学霸级人才。

但是杨倩却是以480分，不低于二本的65%的 体育 特长生被清华大学录取，这就意味着她并不是我们眼中所想的那种学霸级人才，只是很多的网友在她得冠后给她赋于这样的称号。而每年清华大学都有这样一批学员按特长生被招入院。

是啊！金无足赤，人无完人，每个人都不可能做到完美，只是自己努力做好某一件事情，或者在某一领域上发光发彩。

所以我们也不需要刻意去追求完美，毕竟人的生命周期是有限的，正如古训，人的一生只要能够成就一或两件事情就足够了。所以许许多多的科学家们都为所属领域奉献一生搞科研，但是这些科学家是完美的吗？是否定的，因为我们看到的都是他们的亮点。可能有些人连洗衣做饭都不会，但却并不影响他们所做的贡献！

在当今的 中，父母总是期待望子成龙、望女成凤，希望培养孩子成为德智体美劳全面发展的人，那么在生活中，父母的教育和指导就更为重要。 那么如何培养孩子全面发展呢？

1.注重孩子的才艺。

当孩子达到某个阶段时，他会表现出一些才能。也许他喜欢唱歌，喜欢跳舞，谈论钢琴，画画，并看着他感兴趣和有才华的孩子。然后父母需要巩固和激励孩子的天赋技巧，并且培养他的才华。

2. 培养孩子的外语能力。

3. 注意孩子的品德。

父母希望他们的孩子都是个好孩子，越来越好，都希望非常的懂事听话，然后孩子们在学校占据了一半以上的时间。这要求我们每天观察孩子。环境因素非常重要。如果你不注意，你可能会学得不好。因此，有必要为孩子的道德成长，家长必须注意。

4. 监督孩子们锻炼身体。

都说，身体是革命的本钱。这句话是真的一点都不。拥有一个好身体是非常必要的。多运动，早上早点起床，和孩子一起跑步锻炼身体，养成早睡早起的好习惯。父母要作为孩子的榜样。孩子也会慢慢地跟着学，慢慢为良好的身体奠定基础。

人类的大脑和智慧是无止境的。人类的潜力是无限的。与孩子一起玩 游戏 和锻炼大脑可以让孩子更聪明。他们可以了解孩子的智慧，发展他们的动脑的能力，增加他们的互动，以及父母和孩子。默契也对未来的发展非常有帮助。

总之，教育孩子是一项系统的工程，需要父母从小开始，并关注孩子的发展，了解孩子因材施教，充分发挥孩子自身学习的能动性，同时给孩子营造一个良好的学习氛围，父母孩子一起在交流、总结、 探索 中不断提高，最终让孩子全面发展。

其实教育孩子主要还是在于培养孩子的好习惯， 那要如何培养孩子的好习惯呢？

、重在预防，父母要有意识地孩子从小养成好习惯。

第四、抓住关键期，轻松预防孩子出现坏习惯。

第五、淡化批评，父母要学会宽容对待孩子的坏习惯。

第六、学会暗示，避免纠正坏习惯过程中的亲子冲突。

第七、持之以恒，父母要不断地孩子养成好习惯，纠正坏习惯。

只要有了好的习惯以及好的生活品质，这样只要孩子愿意专注于某一行业或领域，重点培养她 /他的个人兴趣，长期的专注于一个领域的技能，每个孩子都能够为所喜欢的领域上大放光彩。把我们自己的孩子也培养成为“别人眼中的好孩子”。

中科大排名全国几位

一个好的大学，有良好的学习氛围。在学校清华北大，你有机会与全最聪明且努力人为伍，或许你倾尽全力，不断逼迫自己却只能混个中游，但经过这样的磨练，当你走出校园，你已经走在了绝大多数人之前

是科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的综合性全国重点大学，直管副部级建制，由科学院、和安徽省三方共建；位列世界大学建设高校、985工程、211工程，入选珠峰、强基、111、2011、卓越工程师教育培养。

学校现有23个学院（含6个科教融合共建学院）、33个系，设有研究生院、生命科学与医学部、信息与智能学部，以及苏州研究院、上海研究院、研究院、先进技术研究院、科学技术大学附属医院（安徽省立医院）等。

扩展资料：

科学技术大学的师资力量：

截至2018年12月，学校共有5.清华北大有潜在资源。物以类聚，人以群分，毕业十年之后，你会发现你的绝大部分同学在各自领域都已经有所建树，无论是地位还是收入远超平均水平。教学与科研人员2154人，其中701人（含相当专业技术职务人员），副800人（含相当专业技术职务人员）。

科学院和工程院院士55人，发展家科学院院士17人，万人领才30人，青年拔尖人才13人，杰出青年科学基金获得者115人，青年科学基金获得者108人，教学名师7人。

参为什么的老师教育不好自己的子女？如果连自己的子女都教育不好，能不能教育好别人的孩子？考资料：

参考资料：

为什么有些教师的子女成绩总是垫底？

在当今 ，外语非常重要。从小到大学习英语。这是一种语言。外出时总是使用它。考试需要进行测试。这种外语学习不是鸡肋。你可以努力学习，在以后的道路上会有更好的出路。所以孩子们学习外语是非常必要的。

这样的例子现实中真的有，但是我认为这很正常！

比如很多理工科毕业的技术人员，外面能够解决各种各样的技术难题，但是尽然教不了上小学的孩子；儿科大夫再怎么关注自己孩子的 健康 也不能保证孩子不生病…… 比如“医不自医”；开导别人头头是道但是事关自己的时候就不能自以了；看别人家的孩子浑身都是优点，看自己的就恨不得塞回去重新加工……

当然了，虽然有这样的案例存在，但是同样的，我也认识一些教师，他们的孩子在自己的教育下属于典型的学霸！

至于题主说的教不好自己孩子能教好别人孩子的问题我认为没有必要担心———过往成绩已经说明太多问题了！这还需要说太多吗？

这个问题让老师觉着有些尴尬了！的老师不一定是的家长，老师的成功应该是自己孩子的教育和别人孩子教育的双丰收。然而，现实中，却很少有两全的结果。不仅如此，还有一个怪现象：老师工作越，自己的孩子教育的越不好。

比如，曾经有一个特级教师的孩子，写了很多教育著作，结果孩子因为在学校里打老师被劝退了，不仅学习不好，品质也让人担忧。

一、教师为什么教育不好自己的孩子？

都说老师的孩子不好教。其实，教师是可以教育好自己的孩子的！2017年澎湃曾经对40多名省级高考状元进行过问卷调查，其中父母职业为老师的有6人，虽然不是最多，但是也占据很重，这说明老师是由能力较好自己孩子的。

但是，现实中，老师的孩子的并不多，越是好学校，的越少，这是为什么？我认为主要有两个原因：

1、认真工作耽误孩子的教育！

好学校的老师，心思和精力是放在工作上，很少有时间陪伴孩子，缺少陪伴的孩子，没有养成好的习惯和方法，从小学、初中就开始落下了，到高中，家长能帮上时可能就来不及了，

我们周围一些生源的学校，老师的孩子反而成绩很好，就是因为这些老师在自己孩子身上用了更多的时间和精力。

另外，从上表中也可以看出，母亲是老师状元人数明显多于父亲，这是因为父亲当老师，一般都是班主任，他们是没有多少时间管孩子的。而母亲则不一样，他们不带班主任，有时间陪伴孩子，也有教育教学经验，往往能起到更好的效果。

2、好学生教的太多影响了自己的判断！

“好孩子是夸出来的！”一些的老师，常年接触的孩子，会用更高的标准要求自己的孩子，他们对别人的孩子比对自己孩子更有耐心，往往是有意无意的打击自己的孩子，不会夸自己的孩子，从而使孩子没有学习的兴趣和动力。

二、自己孩子教育不好的老师，能不能成为老师？

我觉着这并不矛盾，前面分析了，老师不是没有能力和经验来教育自己的孩子，而是缺少时间和陪伴，他们往往是对别人的孩子的了解多于对自己孩子的了解，他们有丰富的教育和教学经验，这只有很的学生才能发生反应。

如果别人给你输送的是成绩的学生，即便是教师，也无能为力，即便面对的是自己的孩子。

所以，自己的孩子教不好，不影响把别人家的孩子教好，不影响自己成为的教师。

现实中，自己孩子教不好的教师还真不少，你遇到过吗？成为教师子女，尤其是的教师子女，是幸运的又是不幸的，你觉着呢？

既然是“有些”，那就不能代表全部。其实，大部分的教师子女成绩都蛮不错的。那么，为何“有些教师子女成绩会垫底呢？”

首先，问题出在“”二字上。

据题主描述，这两位做爸爸妈，都是高级教师，还都是重点班的班主任，且教育出了很多的学生。

这样，问题就来了。他们正是因为把时间、经历都放到了班级，放到了“别人家的孩子”身上。他们反而忽略了对自家孩子的教育。正是对自家孩子的忽视，才会导致这样一个令人遗憾的结果。

直到上了初中，初一年级我把他放到别人的班级。我服从学校安排，继续带毕业班。可是，初一结束，孩子排名年级120多名，全年级也就200人。最尴尬的是，他的语文还特别烂！这时候，一位老教师对我说:“你得关心一下自家孩子了，不管你教书多，你自家孩子不能不管！哪怕你如此奉献，将来别人也会说你，连自家孩子都教不好，有什么了不起！”

真是一语警醒梦中人！于是我将孩子放入自己班级，晚上回家也陪伴他做完作业，陪他解决学习中遇到的难题，给他鼓励！渐渐的孩子成绩上来了，初二结束，上升到年级60位。初三一学期过后，上升到年级前十。以高分考取省重点高中！最让我高兴的是，他中考语文是重点班名！数学是全校名！

我为自己、自己的孩子庆幸，也为题中的这位教师夫妇惋惜。惋惜他们因工作而误了自己的孩子！

过去我们这些老教师的孩子上大学的确实很少！什么原因？我真的没有研究过！今天提出这个问题，我好好地回忆一下：是这么回事，老教师工作竞竞业业，认真负责，那些的教师的孩子没有上大学的！为什么？！值得我们教育工作者认真调查研究！深思！

我觉得提问者说反了，现如今，教师的孩子越来越棒，特别是英语老师的孩子，英语水平甩同学几条街，普通人家的孩子拼命学也赶不上人家的步伐。我们这里有很多孩子四年级英语刚刚过ket，人家孩子早就过了pet。我们准备考pet,人家孩子过了fce，正在考三一口语七级或八级。还有数学老师的孩子就更棒了！每年打杯赛、打联赛，都是一等奖或二等奖，谁也追不上，语数英都很拔尖，德智体美劳全面发展。刚刚五六年级就有好中学偷偷发函被点招，教师的孩子大部分都去了好初中。这才是大城市教师子女学习的真相。

提问者说老师的孩子学习反而，别自欺欺人了，个别案例代表不了整体。不信可以上网查查，教师的孩子，的孩子，的孩子，医生的孩子，科研人员的孩子都是高考的佼佼者。你提到的有些教师的孩子学习反而垫底太片面了，问问初中高中的家长就知道了，老师的子女学习有多厉害。

也可能您身边老师的孩子有生，说明不了什么，属于个别现象。

一、有些不代表全部.

相信题目中所说的教师子女成绩垫底的现象仅仅是个别的，并不是能够代表整个集体都是这样的情况。毕竟这些教师都是搞教育的，他们对子女的要求应该也是比较严格的，这样的家庭教育出来的子女应该不会到哪里去，即使是有教师子女成绩垫底的现象也应该是个别现象。

老师在学校里面能够教出好成绩，并不代表他能够在家里面把自己的孩子比较好，因为这是两码事。

就是能够在学校里面把自己的教学给弄好的话，这代表教师的教学水平可以，但是这只能代表教师在课堂掌控以及课堂教学中表现得十分。虽然这些老师可能在教学中表现得很，但是教育子女和教学生文化课知识是两种事，相信这些青年教师也是次当父母，他们对子女的教育也是在摸索中进行的。

三、孩子的逆反心理.

某些教师子女在学校里面可能会产生一些逆反心理，特别是那些从小比较娇惯的孩子。我就有一个表妹，她的父亲是学校的教导处主任，他的母亲是学校里面的英语老师，他的父亲曾经教过他数学，他的母亲教过他的英语；不过表妹在她父母课堂上表现得并不是特别的配合，甚至经常是在下面看一些其他方面的科目，这就是一种逆反心理在作祟。

关于这样的问题，我曾经以“灯下黑”为主题，进行过论述。这里我想从另外以下两个方面进行解读，希望能触摸到问题的其他方面。

一、人的精力有限。老师也是人，即使是教师普普通通的人。教师之所以，是因为他们付出了比其他老师更多的辛苦，这辛苦有时间上的、身体上的、精神上的，也是他们以更多的时间、更多的精力、更多的 健康 为代价，换来学生的成绩，家长的称赞，的认可，自己也因此获得了荣誉。这背后的辛苦付出只有他们自己最清楚。

荣誉的背后，不汗水，也有泪水，在他们背后的亲人，看得最清楚，也在默默地为他们分担、承受。这其中就有他们的孩子。别人家的孩子，得到的是老师的还有一种原因也是我上面说的位朋友自己说的；可能是因为把所有的精力、耐心都用在了学生们的身上，回到家之后对待自己孩子没有了精力更没有了耐心，有的往往是指责……无限关爱，放学了由老师看着被家长接走，而老师自己的孩子却被冷落，一个人来去，回到家是一个人的孤独，有时还要动手做饭，拾掇家务；在学校教育学生是面带微笑、诲人不倦，等到身心疲惫地到了家里，对自己的孩子却失去了耐心，动不动就发脾气……人的精力、感情不是绵绵不绝的，它也需要积蓄、修整的过程。的教师，给予学生的是的教育，对于自己的孩子往往无暇顾及，因为人的时间是有限的。

二、当局者迷。在教育教学中经验丰富的教师，其实也有“迷”的时候，那就是对于自己孩子的教育。它就像一个能够游刃有余地指挥千军万元帅，却不能处理好自己的家庭事务一样。当他们面对自己的家人、自己的孩子时，往往没有了理性思考，对于他们的言行感到无从下手、不知所措、乱了心神。这可能是因为他们太在乎了，或者说他们从没有真正走进家人、孩子的内心。他们以为家人、孩子应该是的，应该是和他们一样的思想行为，可现在有了异样，他们就不理解了、不知怎么办了，因为他们从来就没有做过这方面的思考和准备。

他们只做好了在家释放在外的压力、解放自我，可现在需要他们像在外面一样，他们能不迷吗？

子女成龙成凤，结果早已决定了，家长什么职业并不起决定性作用

很多人都认为教师子弟都是很的，不那有问题。关于这一点我想，作为教师子弟我是最有发言权的。其实不论一个人的身份是否是教师，面对子女他们都是家长，家长会遇到的问题老师都会遇到，比如面对子女不良的习惯的个想法就是拖鞋底子抽；家长遇不到的问题他们也会遇到，比如很多教师会把子女安排在同事的班级而不是自己的班级。至于最终子女成龙成凤，其实结果早已决定了，家长身份并不起决定性作用。

一，普通孩子遇不到，教师子弟却会遇到的问题

关于普通孩子都存在问题在这里就不一一赘述了，重点说一下普通孩子遇不到的问题，教师子弟却会遇到的问题，以我为例。

学生眼中认真负责，孩子眼中懒得做饭。母亲在学生眼中是十分负责的，每次上早晚自习时，去的最早，走得最晚，学生平时在办公室里经常看到她在批改作业。而一回到家里，母亲的力气似乎就被抽空了，基本上懒得做饭，即使我和母亲就住在学校。母亲也常常让我去打饭，附近的胡辣汤、窝子面我基本上都尝遍了。虽然我们都知道那是老师太辛苦了，但是你指望5岁的我理解，有点难。

学生眼中温柔可亲，孩子眼中惊涛骇浪。其实如果亲人是护士或者教师就会理解。平时在工作场合，面对病人和学生情绪一直绷着，把自己的一面留给他人，却把最坏的自己宣泄的亲人身上。曾经我就因为续煤一不小心弄碎了煤球，被狠狠打了一顿。每次学生来找母亲问事情看到我都是羡慕的表情，却不知道我也同样羡慕他们。我们都知道这是因为教师工作太压抑了，但是你指望7岁的我理解，就太强人所难了。

所以，当众人都认为教师工作认真负责温柔可亲，孩子也会享受到同样的待遇，那你就错了，好东西经不起分割的。

二、子女成龙成凤，其实结果早已决定了，家长身份并不起决定性作用

有的人说既然如此，那么教师子弟应该都学习不怎么地。我要告诉你那你就错了，子女成龙成凤，其实结果早已决定了，家长身份并不起决定性作用。决定一个孩子一生的是小时候行为习惯的培养，以及幼年时候播种下什么样的种子。

孩子在小学时候是行为习惯形成的关键时期，这段时间如果能够培养好孩子习惯那么必然受用一生。比如自律，每次回家，如果不能先完成作业，必然会挨一顿打，久而久之就形成习惯。比如安排事情有条理，母亲比较忙，所以会提前让我把自己当天应该完成的事情记在本子上，久而久之条理性就出来了。可以说外在的习惯是母亲培养起来的。

因为家里经常就我一个人，很少有人给我讲故事，进而说一些道理，所以我只有自己找一些书来翻看，性格在现代史上，北大是“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种思潮和理想在的最早传播地，有“晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。中很多东西本应该是父母帮忙构建，我却是自己从书中一点点获取，构建起来的。而这些东西就如同种子一样播种在我的心里，等待时机生根发芽。

结语：

回顾我的经历，很多时候父母能给我们都是外在行为习惯的培养，很少有家长有意识灌输给孩子内在的东西。而教师子弟尤其如此，因为他们实在是太忙了，而孩子却需要自己一点点去摸索去学习，进而构建成自己的性格，成龙成凤有一定的偶然性，家长身份并不起决定性作用。

根本就是个伪命题，教师子女有多少成败的，多少像你讲的那样的，你看看比例，至少我身边的教师子女绝大多数人都是非常，你知道的极个别的极端例子又有什么代表性？选择性的忽略，只盯着自己心目中极个别的试图当做规律，一是证明你够偏激，二是证明你心理够阴暗。

胡提乱问，胡思乱想，教师子女大多都是很的！

2019年河南考生以538分的成绩被北大录取，为什么？

很多人可能不知道，这些就决定了一个人一生能多远。

2019年河南考生以538分的成绩被北大录取，成了2019年高考的轰动，该名考生投档提前批大学地区专项，被北大提档，但北大随后以其高考成绩过低，表示要退回该生档案，使得其截止到2022年7月20日状态就是被退档了。

总结

在2023QS世界大学排名中，大学排名第12位，这是该校自2004年QS世界大学排名编制以来的排名。

第二、不断强调，父母要有意识地提高孩子对好习惯的认知。要让孩子养成良好的习惯，在于父母。

大学，简称北大，创建于1898年，是近代所国立大学，被公认为的学府，也是和世界最重要的大学之一。

大学特色专业：

一、经济学。

这个学科有一个非常出名的校友，百度的李彦宏，可以说是带动了计算机、互联网的发展。长期以来，大学计算机科学与技术学科取得了一系列国内领先、具有影响的重大研究成果，在我国信息科学技术发展进程中创造了多个“”，培养了一大批信息领域的栋梁之才，为信息科技产业发展做出了重大贡献。

三、法学。

为什么有很多网络的男主成绩好，高考状元，却很少有男主在大学里科研很牛的？

北大的经济学院是全国最早设立经济学博士后流动站的学院，是全国文科率先实行硕博连读制的学院，是教育、全国经济学人才培养基地＂评比连续两次的学院。经济学院每年本科新生中都有10名左右的各省高考状元，多年来，经济学院为和发展输送了数以万计的人才。

这个问题嘛我就自己的想法和大家探讨一下。对也好错也好，大家仅作参考。

清者自清！这两者不冲突。是金子就会发光，和学校的好坏是否影响人没有什么太大关系。学校的好坏确实对一个人的影响特别大，环境也是一个因素，但是这不等于说只要是与众不同的人就能进到好的学校，或者说不上学才更有前途。这都是不对的，你有好老师好同学，只能说你的路更广阔。

市面上的多数都是言情流的，这也是为了迎合大多数女性的口味，里在描写一些男主的时候身份设定一般都是比较牛掰的，什么富家少爷或者官二代都是一些开挂的人设。聪明的就写是高考状元。

教育孩子很多时候并不是取决于父母的文化水平，水平高自然有水平好的好处，但是这不是的、的条件。“寒门固然难再出贵子”，但是依旧再出不是吗？这个问题的本身就已经说明了，父母的文化程度虽然有助于孩子的教育，但是真的不是说你有文化就一定能够教好自己孩子！

嘛多数还是靠感情线去吸引读者，如果真要写成在大学里科研很牛的那势必就要有这个牛的过程吧，科研这个东西比较专业了，写的时候一些专业的东西很多人没接触过就写不出来，如果为了硬写人设去找数据填充人物，一些专业词汇的应用不到位的话很容易引起读者的反感。随意基本多数作者不会去写科研类的男主。

很多人写也是因为个人爱好不作为主业，也就不能指望作者能去写一个比较专业的范畴。看喜欢什么类型就去看什么类型。符合自己的口味就好。

北大理科不如清华吗？

4.清华北大拥有名校光环。毕业至今已十年，介绍我是仍会带一句，他是某某学校毕业的，对方通常都会有推崇之意，当你年轻却居于相对高位时，阻力要小很多。同事之间，有时观点不同，但从没有人质疑你的智商

不要相信上面的那个话，清华理科早已经超过北大，在规模比北大小的情况下，科我认识一位小学中高层管理，属于典型的“教而优则仕”的代表。这位老师的情况就如同题主所说的这样，孩子初中毕业普通高中都没考上。而我还有一个朋友，是非常的教师，在市里的教学成绩基本上都是数一数二的，可是自己孩子考大学仅仅上了一个大专……研、论文等都比北大强。这几年出国offer，除了数学基本跟北大持平（今年清华数学拿了5个Harvard的offer，北大是光蛋），其他的物理、生物、化学的offer都比北大的强大。

工科不如清华，理杨倩是谁？ 杨倩出生在2000年 出生于浙江省宁波市，2010年12月，仅读小学四年级的杨倩因为表现突出被选入宁波 体育 运动学校射击队，从2013年开始参加各种大大小小的射击比赛，将无数奖牌归于怀中。科比清华强些。

进中科大少年班的条件

大学以文课著称，法学也是它的“”专业，在近些年，的大学的法学专业取得了飞速发展，在人才培养、科学研究、学科建设、推进法治建设等方面，有许多蜚声中外的知名学者、跨世纪的中青年教学科研骨干和新世纪人才，始终走在全国法学院校的前列，同时拥有法学一级。

报考的学生高考科目必须是物理，不然报考无效；没有报考物理科目的考生不予录取。

正如它的名字一样，只有“天才”，也就是具有天生才能的人，或者说是拥有一定天赋，在某一领域做出过或者未来将作出卓越贡献的人，才能进入大学里的少年班。

中科大少年班的确培养出不少人才，例如最近风头正盛的科研大牛——曹原，哈佛大学最年轻的华人——尹希等。

进入少年班的学生，是具有某种特殊的学习天赋的， 不然也不可能这么小就提前进入大学，普通人十年寒窗苦读，他们3、5年就可以完成。

但其实并不是每个进入少年班的同学都是天才，比如高考状元在高考中5. 多和孩子做智力 游戏 。取得了很高的分数，只能证明他对高中阶段的知识掌握比较好而已，但没有在其他领域展现出天赋异禀的能力。

因此，现在不管是中科大的少年班还是清华、北大，都比较喜欢招收在竞赛中有突出表现的学生。

因为在竞赛中的发挥，证明了科学技术大学2020年全国排名第8名，在安徽省内排名第1名。他们是一块璞玉，在科学上有突破创新的精神，有成为天才的潜质。

据调查，有1000位高考状元，在以后的发展过程中都没有在政商界和教育科研方面成为人才，你是怎么看？（

1.年纪小。少年班首要的招生要求就是年纪，和普通大学生不同，中科大少年班的招生要求是2004年1月1日以后出生，也就是年纪需要16岁以下。

你可以从这样的角度入手，简单表达一下我的二、计算机科学与技术。观点哦

要辩证的第三、榜样，父母要用自己的好习惯去感染孩子。看待这个问题

考试只代表应试能力 只是人的综合能力的一个组成部分 但不能成为以后发展的决定因素 单纯的发展应试能力已经不能适应现代的要求 所以要发展素质教育 综合、均衡、科学的培养人才

但是我们也不能以在政商界和教育科研届成为人才就作为所有人成功的依据 每个人的人生观价值观不同 人生选择也不尽相同 成功标准也不同 各行各业都需要人才的注入 所以要端正价值观点 人尽其才发挥应有贡献才是

说写题外话

正如题目所说很多情况是这样 我有一个同学当年相当牛X了 考上人大后 一直都是风口浪尖的人物 但是出了学校就不行了 现在卖人寿保险 为生计奔波