如何在学校独自快乐 如何自己独自一个人在学校

怎样能使自己快乐学习，过好每一天

现在初中语文的阅读题目，都有语言分。这个语言分，不仅要求句子通顺，并且要求优美、精致。建议多训练写一些短文，让孩子在写的时候，多用修辞方法。

1，做自己喜欢做的事情，做自己擅长的事情，找回在学校里感觉孤僻就和成年人在 上感觉孤僻一样，究其原因大多都是没有目标，漫无目的，无所事事！成功的喜悦，找回失去的信心，找到前进动力和方向；

如何在学校独自快乐 如何自己独自一个人在学校

如何在学校独自快乐 如何自己独自一个人在学校

如何在学校独自快乐 如何自己独自一个人在学校

2，心累了，人烦1）用爱来温暖孩子的孤寂的心。恼了就歇歇，让心灵去旅行，可以去爬山，看海，感受壮丽风光，拥抱自然，融入自然；

3，可以做喜欢的运动发泄一些，跑步，散步和篮球。跑步可以锻炼身体，锻炼和提高人的意志和忍耐力；散步可以让人休闲，放松；篮球可以让人学会配合，增强团队意识和集体观念；

4，可以找知心朋友小聚，小酌几杯，向朋友倾诉，让温馨的友情驱散你内心的无聊，苦闷和孤独；

5，多和家人聊天，或者打电话，加强沟通，增进感情，告诉家人，我爱他们；

6，寻找知心恋人，让爱情升华你的情感，点缀你的生活，照亮你的灵魂；

7，如果有什么烦恼不方便和朋友，家人说的，可以上网于陌生人聊天，倾吐一下，也可以找到新的朋友；

首先制定一个小目标和 学习规划，按自己的目标想学的时候就聚精会神的学，把学习当乐趣，休息的时候就可以做自己想做的事，听听音乐，看看电视，和同学聊聊天，玩的开心，把握好时间，这样可以使自己快乐的学习

你要劳逸结合，想学习的时候就认认真真的学习，不想学习的时候就好好玩，学习也要有好的学习方法，不能瞎学，上了课就好好听讲，不会了就问，不要等到问题一大堆了那就麻烦了，下课了就好好玩。

有地学习 控制时间 结合自身状况 及时发现错误 及时改正 劳逸结合

不要 对学习有 抵触情绪,培养兴趣! 注意 劳逸结合! 多跟同学沟通,多跟老师沟通,别给自己太大的压力,最重要的是 对自己有信心,哈哈!

校园生活没有，应该如何调整这种心态呢？

写作一定要写出画面感，说白了就是有事例，而且要把事例立体化，要升华主题。建议孩子在考试的时候，把平时写得不错的相似作文，搬到考卷上，这样的结果可能会很好。

一定要告诉自己成功的人全部都能忍得住，现在的容忍是为了以后的美好生活，然后一定要给自己制定学习，好好学习，给自己设定一个目标，努力去实现。

请教一下校内的心理辅导老师，试着敞开自己，去交个信得过的朋友，把心事说出来就会好很多

一定要调整好心态，然后也应该给自己树立一个目标，让自己的生活有动力，在学校当中也应该结交一些朋友，让生活变得更加丰富多彩。

1.学会关心别人， 期望被人关心和喜爱,先得关心别人,帮助别人。这样才能赢得别人的尊重和喜爱,也会给自己带来满足感,增强与人交往的自信

我觉得你可以多去参加学校的社团活动，激发自己对生活的，团体活动还是比较热闹的。

在学校生活中如何做到快乐和安全同行

学校生活是我们成长的重要时期，也是人生奠基期。如何快乐？是个有意思的话题。在学习中，培养学习兴趣，在学习中找到快乐；看到自己不断进步，有种成就感，也很欣慰；和自己的老师、同学有好相处，与人为善，自己的喜怒哀乐与他们分享，当然快乐了……还要时时有安全意识，处处讲安全防范，才能健康快乐成长。学习室首要，安全更重要。你说是吗？

做好自己就行了

要融入这个群体.要多听少说4.保持人格的完整性， 在武老师：这种情况可能是因为孩子的思路又回到了小学阶段，审题出了问题。孩子平时写作，都是写自己经历的事情以及自己的感受，考试时，题目一般是命题作文，就有了难度。这就要求孩子在写作、选材的时候，务必要避讳空洞的抒情文章，避免想到哪儿写到哪儿，动笔之前，一定要打腹稿，写一个提纲。接人待物中,把处事原则和态度明白地表现出来,让阅读题一般会考概括能力、理解能力、方法理解、迁移能力。在答题的时候，一定要让孩子看清楚考的是什么能力，注意总结回答问题的方法。别人知道你的作风,就不会勉强你做不愿做的事。,要低调.

如何帮孩子度过快乐寒

家庭是孩子的课堂，也是孩子的情感支持和成长环境。家庭环境的良好与否，直接影响着孩子的身心健康、性格和行为习惯。良好的家庭环境可以给孩子提供温暖的情感支持、稳定的成长环境和正确的家庭教育，帮助孩子树立正确的价值观和世界观，培养孩子的品格和人格。而家庭环境不良，则可能对孩子的成长产生消极影响，例如缺乏关爱、过度溺爱、亲子关系不和谐等。

放寒了，许多学生离开了学校独自在家学习，如何在尽可能方便的情况下，就学生学习、家长辅导等问题给学生、家长做最威权的指导、最贴近的服务？为此，山西晚报于2月8日、9日两次开通“名师热线”(0351)4286666，学生、家长足不出户就可与名师交流。太原市5所名校的7位名师走进本报会客厅，接听了全省各地学生、家长的上百个热线电话。教育周刊精选其中有共性的一些问题刊登，希望更多的学生、家长能从中得到启发。

心理学家认为孩子个性的发展和 化过程的实现，都离不开人与人之间的相互作用。让孩子学会关心别人，在潜移默化中让孩子体验人和人之间的正常关系，有利于良好个性的形成，有利于克服孤僻性情。

武民，太原市三十七中语文教师

张峻岭，太原师范学院附中数学高级教师，省教学能手，太原市学科带头人，太原市教师，太原市班主任。

宁俏梅，太原市三十六中英语高级教师，省、市劳动模范获得者，太原市骨干教师，太原市教师，太原市班主任。

冯保珍，山大附中英语教师，太原市教学能手，太原市“空中课堂”教师。获得全国优质课三等奖，山西省优质课一等奖。

语文注意思维与表达

阅读题强调感悟能力

-洪女士：孩子每次考试在做阅读理解题时，都会丢不少分，该如何提高？

武老师：丢分可能是因为语言生动不足。在答题的过程中，一定要加强修饰、比喻等。语文要注意两个―――思维与表达。只要注意了这两个方面，能力肯定能有所提高。

-方女士：孩子初一，语文成绩总在70分左右，阅读方面比较，怎么提高？

语文学习工夫在事外，但题海战术不可取。最重要的要让孩子对语言产生浓厚的兴趣，要让孩子喜欢，这样才能与作者进行心与心的交流。

-赵女士：孩子初二，每次考试都是80多分，基础知识成长经历当中，我迄今印象最深的，就是初中那场全校雪球大战。每次都会丢很多分，自己却找不出原因。

武老师：根据孩子的成绩，孩子学得不错，属于中上等水平。一般来说，首先在基础知识中，一定要争取不扣分，这就要求孩子在复习课本的时候要细致。同时，在看书的过程中，发现不认识的字词，一定要立即。

别纯粹为读而读

-杨先生：孩子初一，只喜欢看漫画类的书，不喜欢读其它课外书，如何孩子正确读书？

同时给孩子买一些根据百家讲坛整理出版的书，例如《说李白》《品三国》等，让孩子领略古文化的魅力。

让孩子养成好的读书习惯。读书的时候，一定要带着问题去看，而不是像读故事书一样过眼就忘。首先赏析语言，将其中好的段落和句子积累下来。看的时候，要思考作者塑造了什么样的人，用了什么修辞。可以在书的.旁边，随时做批注，看完书后，让孩子多写一些短小优美的读后感，锻炼孩子的语言表达能力。

-张女士：孩子上初一，不喜欢看书，怎么办？

武老师：语文学习的外延是生活。小到商店名称、短信内容，都与语文息息相关，要让孩子留心。

-刘女士：孩子初一，对古诗文的学习不感兴趣，仿写题失分很多，如何提高？

武老师：对于古诗词学习方面，只会背诵是不行的，一定要落实到“笔”上，就是说要多默写。对于考仿写的题，要让孩子多做题，多观察例句，从字数、修辞等方面都要与例句相仿。作文写出画面感

-陈女士：孩子初二，作文平时写得不错，但考试时成绩总不好,为什么会出现这种状态?

对于学校来说，应该如何让孩子快乐学习呢？

人毕竟是 性的动物，虽然在独处时能够学会思考和反省，但是长时间的独处会变得压抑和孤独。所以可以给孩子多创造与人接触的机会。比如让孩子多参加一些慈善公益活动、或者参加团队 体育 活动。做公益能感到自己助人的快乐， 体育 活动能在与团队协作的过程中感受到自己的价值。

传输知识的时候，可以通过玩游戏的方式让孩子去放松，才会让孩子快乐学习，老师也应该和孩子做朋友，不要去打压孩子，不要伤孩子自尊心。

因此，有条件的话，家长应让他过一段集体生活，这对于防止孩子产生孤僻、不合群的性格是很有益的。

学校设立的课程要非常的合理，让孩子们全面的发展，德育体美劳都涉及，可以让孩四、正确处理好全面发展和个性特长的关系，构建新的评价标准子们更快乐的学习。

让孩子喜欢上这门课的老师，这样孩子在学习的过程中也会变得很快乐。

怎样让孩子在学校和家庭中都健康快乐的成长？

以阳光的心态面对有的孩子能力较，不会与人交往。在 游戏 中不能与同伴很好地配合，常被同伴拒绝，甚至开除出 游戏 小组。这种交往中的失败，也是造成学生不合群的因素之一。生活，生活也会以笑脸迎接你。

孩子的成长受学校和家庭影响都很大。学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，各自都有其独特的作用和影响。

（3）提高孩子的能力，教给他们与人交往的方式方法。

如何使自己在教学中找到快乐

3．不关心别人。

从事教学工作已30个年头，人也快奔50了，但我依然朝气蓬勃，精神抖擞，快乐地从事着我的教学工作。学生、同事、朋友们夸我精力充沛时，我心里就会感到欣慰、自豪、快乐。是什么令我一直保持这样良好的工作状态呢？是我所从事的这个崇高的职业，是我那一批批热情好学、活泼可爱的学生们，每每收到学生们寄来的信件、贺卡，或是接到他们打来的电话，我都会激动不已，倍受欣慰、鼓舞。就读于四川大学外语系的研究生龚丽娜同学就曾来信赞扬我：，您是我终身难忘的老师。当年高考，她的英语可是考了838的高分，是我们普通中学的骄傲。上个月一位在serbia 的首都 belgrade大学学习的学生lolita寄来明信片写到：lily,你是我高中时代最喜欢和最感谢的老师，因为她的英语特好，别人以为她在国外生活过，她的塞语也学得快，所以一些跨国企业想请她作翻译。当我们班在学习‘伟大的女性’一单元开始导入时，我让学生们说说谁是他们眼中的伟大女性，一大批学生异口同声地开心叫到：‘lily ’！他们的回答真是令我受宠若惊，激动不已！问及原因时，他们用了好多形容词来描述。 什么“ beautiful （漂亮）”呀，“young”（年轻）呀，“friendly”（友好）呀，“kind”（和善） 呀等等，其中让我震撼的是“teacher”（老师）,就是因为我是老师，是他们眼中的好老师，是“ friendly” （友好）的老师，近50岁的 人了，学生们还用“young” （年因此，孩子的成长受学校和家庭的影响都很大。学校和家庭都应该承担起相应的，提供良好的教育和成长环境，共同帮助孩子成长为健康、积极、自信的人。轻）这个词来描述我，那起码在他们眼中，我还没老，还充满活力。这让我认识到：一个好老师，无论年轻或年长，只要精力充沛，热爱教学工作，教学基本功扎实，教学能力强，学生们都会喜欢。诚然，普通中学的老师不好当，学生们基础，反应慢，纪律也不好，甚至有些还调皮捣蛋，是挺伤脑筋的。这也就难怪有些老师不开心，抱怨学生难教，难管。但在我看来，这是个心态问题，是个方法问题。当然，这就更需要老师们投入更多的爱心、耐心及信心。其实，要想在教学中找到快乐并不难。我认为：很重要的一点就是对学生不要期望过高，别把什么都想得那么容易。有些老师老抱怨：学生基础太了，太难教了。试想，普通中学的学生，基础会好到哪去？倘若他们那么厉害，还不进重点中学了？正因为他们基础，他们这不懂那不会，才更需要我们耐心地去他们，让他们从不懂到懂，从不厉害到厉害。当初他们上高中时都没上重点线，可经过我们三年精心的培养，一批学生同样考上大学，有些学生甚至考上了重点大学。为此，我们应该感到自豪和骄傲，课余时间，有些同事们会闲聊起学生们的学习情况，面对这些同事们的抱怨，我没加入讨论，他们总忍不住就问我： “ lily ，你难道就不烦吗？”我笑着回答：“看到学生们那么渴望学习，那么活泼可爱，我开心还来不及，怎么会烦呢？”一个好的老师就是要把爱心撒向每个学生，倘若你爱你的学生，他们取得的每一点进步，你都会开心、快乐，你会宽容，而不是抱怨，叹气，不会只看到他们的缺点要想在教学中找到快乐，老师就必须善于鼓励学生。老师多鼓励学生的确很重要，我经常对同事们说：别说学生，就是我们老师，都是成年人了，只要稍稍表扬几句，我们都会更拼命干，更何况学生呢？他们还是小孩子，非常需要得到老师的肯定、表扬及鼓励。可有些老师认为：我为什么要去讨好学生？我不赞同这种看法。学生们基础再，再调皮，他们身上都有闪光点。尤其是那些毛病比较多的学生，更应该尽量发现他们身上的长处，善于发现他们的闪光点。要放大每个学生的优点，忽略他们的缺点。记得多年前有位家长很自责地说：我儿子一无是处，学习不好，还调皮捣蛋得要命，给你们老师添麻烦了。但我告诉他：你儿子尽管有好多缺点，但品质是好的。他很有爱心，懂得关心别人情商很高。有一次我感冒了，咳嗽咳得厉害，他劝我坐着上课，课后还拿与我，这令我很感动。我向他表示感谢，称赞他的优良品质，并鼓励他好好学习，将来成为的有用之才。他后来的确大有长进，成绩提高很快。多年前，我接手过一个年级最的班，当时他们已是高三毕业班了，就剩一年了，时间有限。记得有个学生成绩还不错，但对自己缺乏信心，他忐忑不安地问我：，你觉得我行吗？我很肯定地回答：你只要抓紧时间，肯下功夫，一定行！就是我那个肯定的“行”字，让他信心满满，一鼓作气，考上了银行学校。当时，对于一个普通学校的班来说，有学生考上中专就不错了。只要学生有所作为，成孩子一开始读书的时候，家长辛苦一些，和孩子一起读。当孩子读完一些书的时候，让孩子写一些读后感或者读书笔记。鼓励孩子讲述自己喜欢的书的内容，让孩子喜欢上语文。为的有用之才，我们当老师的就会感到快乐、幸福。要想在教学中找到快乐，老师还必须充分调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。兴趣是的老师。当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力也能迅速提高。中学生活泼好动爱表演，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响他们对学习的兴趣。为了激发学生学英语的兴趣，使他们充分体会到上英语课的“快乐感”，我尽量做到经常更换教学方法，充分利用多媒体，尽量让每一堂课给学生一种新鲜感，以不断提高他们的学习兴趣。看到学生们学得有兴趣了，我教起来也就快乐了。所谓：寓教于乐，我认为师生双方都能从教学中获得快乐。 最近，我自己学习了一些有关“愉快教学”的理论，让自己更坚信了愉快教学的好处，进一步懂得了：所谓“愉快教学”就是教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感，同时教师对学生学习过程中所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和，使学生以轻松愉快的心情学习、思考并获得知识的教学。实际上，也就是英国教育家斯滨塞于早在1854年提出的“快乐教育”思想在教学中的具体运用，求知过程中给学生带来精神上的满足和快乐。

孩子回家情绪很低落，闷闷不乐的，说在学校不开心，不想去学校了，怎么办？

学校是孩子的学习和社交场所，能够提供的师资力量、教育资源和社交环境，培养孩子的学习能力、社交能力和人际关系优美的校园环境，良好的校风、班风催人上进，使人际关系和谐，有利于学生心理健康状况得到改善和提高，从而全身心地投入到快乐的学习中去。。通过学校教育，孩子能够接触到各种知识和文化，学习到各种技能和方法，拓宽视野和思路。此外，学校也会传递各种价值观和道德观念，对孩子的价值观和世界观有一定的影响。

当孩子在难过的时候，父母应该是接纳孩子的情绪，努力去理解孩子的想法和感受，让他们感觉到父母的爱，让他们知道在成长路上的挫折不是只有他一个人独自面对，他还有你们在身后!

我们可以去作为朋友慢慢的开导他，了解他在学校的一些生活，也可以带他出去散散步，武老师：近来的语文出题方式更灵活，不是很好做，考得不理想，很普遍。看看外面的花花草草。

先转移他的注意力，跟老师了解学校的情况，然后进行开导。

谁能分享一下自己在学校感觉最美好的时刻？

5.不要脱离集体，在集体生活感受自己的性格、情绪，即使不被重视，也学着做个倾听者，或者给别人鼓掌的人，给自己创造和朋友在一起的场合，慢慢靠近接近她们。

我是可以去分享一下的，美好的时刻就是在下了晚自习之后，和自己的就可以去小吃街里面吃美食。

每个孩子都不是完美的，有的孩子因为生理上的缺陷被嘲笑，就把自己与同学隔离开来。

武老师：现在很多孩子都喜欢看漫画，这样不可取，建议经常带着孩子去书店转转，买一些类似《读者》意林》的书籍，让孩子多读一些短小精悍、语言优美的书。并且将这些书放在沙发、床头等地，孩子有空闲的时候，随手拿起来就能看，在潜移默化中提高孩子对语言的感悟能力。上体育课的时候是非常美好的时刻，可以锻炼身体，可以和同学们有一个很好的互动，也可以让自己放松心情，放松压力。

每天晚自习的时候是非常美好的时刻，可以让自己提前的温习功课，也可以快速的完成作业，在下学以后就不会有一些作业的压力。

怎么熬过在职高学校一个人的日子

我们有些人不管是白天还是夜晚，总有一些时候有一种和孤独的感觉，这种感觉，我给它定位是”不好的境界“，首先，我们要准备一本笔记本，一杆笔，方便接下来的记录 。

在学校一个人怎么才能活得快乐。

健康 的生活情趣能够有效地消除人的孤僻理。尽量让自己的生活丰多彩，业余时间可以听听音乐、养花种草、学习绘画等，这都可以帮助你消除孤僻心理。一个有梦想和追求的人是不会感到孤僻的。时刻为自己的梦想而努力充满热情地去追求一切你喜欢的东西，这样孤僻就会被热情淹没，消失得影无踪。总之，孤僻的人要学会正确地认识自己和别人，既要看到自己的长处，又要看到别人的长处，多和人交流和沟通，充分享受与人交往的趣，努力克服弧僻。

在学校是一个人提升自我，也是一个人整体摆脱束缚，升华个人的地方。如果你觉得学业压力大，社交方面不顺心如意，处理人际关系总让你觉得身心疲惫，然后也没有男（女）朋友能一起分享喜怒哀乐，或者是一个人怕孤独，两个人怕辜负，自己一个人整天很失落，像丢了东西一样的落寞，然后丝毫感觉不到有任何的快乐，那请你善待自己，在学校的你不应该，如果你是在学校这个环境感到不快乐，那更不值得。

学校只是你人生走往星辰大海的一小段路，如果你为了这么一段路，进而放弃了所有，放弃了以后你还没能看到的世界，没完成的心愿，没遇到的人，没去过的地方，没过过的生活…，想想是多么的不值得。

快乐不在于你在学校还是在什么地方，和什么人，不管在哪，做什么，这都是一个心态，学校能每天看到朝气满满的的同龄人，略显稚嫩却没有被生活磨去棱角。

如果你觉得丢了快乐，要找回来也很简单，利用一些时间去外面走走，看看外面的世界，你能看到那么多人都在为了生活而努力，虽然辛苦却过活的快乐，你的心境也会变得不一样，你还能做一些自己喜欢的事，培养兴趣爱好；如果喜欢孩子，有爱心，去参加志愿支教，有孤僻性情的孩子常有以下表现：孩子的笑脸和纯真会感染你，让你有所收获。

学校生活也许会不那么如意，也不会每天都阳光明媚，但也不都是阴天，

希望对你有所帮助。