人教版一年级数学上册期中试卷 人教版一年级数学上册期中测试卷

人教版一年级数学上册第七单元检测题

则13.5=3k+12，得k=0.5

一、我会填(23分)

人教版一年级数学上册期中试卷 人教版一年级数学上册期中测试卷

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人教版一年级数学上册期中试卷 人教版一年级数学上册期中测试卷

n—( üè )→nüè x—( i ) —( óng) →xióng

1、钟面上一共有( )个数字，( )根针，短针是( )针。

2、你早上大约( )时起床，晚上( )时睡觉。

3、小明下午2时上学，5时放学，下午在学校的时间是( )小时。

5、16的前面一个数是( )，后面一个数是( )。

6、两个加数都是10，和是( )。被减数是17，减数是7，是( )。

7、20里面有( )个一。

二、我会选。(8分)

1、( )时整，时针和分针完全重合。

2、分针指向( )，时针指向几就是几时。

A、3 B、10 C、12 D、15

3、10时前1小时是( )时。

A、8 B、9 C、10 D、11

4、4时过半小时是( )

A、3时半 B、4时半 C、5时半 D、6时半

四、看时间，画出时针和b—ǎ→(bǎ ) g—( u ) —( ā)→guā分针(15分)

3时 10时半 5时 12时半 6时

2012年人教版小学一年级数学上册期中考试的范围是什么啊

例3. 一次函式y=kx+b满足kb>0，且y随x的增大而减小，则此函式的图象不经过（ ）

算数，图形，数数。

3＋3＝

很简单的，一年级不要太担心，努力学都会。

多记笔记就行当 k<0,b>0, 这时此函式的图象经过一，二，四象限。咯

0到10之内数数.计算.，第几的问题，图形，0到10用数学解决问题

书上到第五单元的10

数学一年级上册期中考试基本上都是出什么题

(-3/2)+(-4/3)+(-5/4)+(-6/5)+(-7/6)-(-8/7)

、考试基本情况： 试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间40分钟，满分100分，①所需条件较多（3个）；考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教的两个班一（1）和一（2）共121名学生参加考试，一班的合格率均为，二班的合...

3.求与y轴平行线段的中点：|y1-y2|/2

一年级数学期中试卷分析怎么写

三、试卷的不足之处：

一年级数学期中试卷分析写法如下：

10－4＝

本次一年级考试试卷难度中等,基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点,并且通过多种形式来考查,例如:填空,连线、计算等,题目灵活,难度适中,把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说,这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况,较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。

资料扩展：

许多诸如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构。数学就研究这些结构的性质。

例如：数论研究整数在算数运算下如何表示。此外，不同结14只 20只 51只构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构。

因此，我们可以学习群、环、域和其他的抽象系统。把这些研究（通过由代数运算定义的结构）可以组成抽象代数的领域。由于抽象代数具有极大的通用性，它时常可以被应用于一些似乎不相关的问题。

例如一些古老的尺规作图的问题终于使用了伽罗瓦理论解决了，它涉及到域论和群论。代数理论的另外一个例子是线性代数，它对其元素具有数量和方向性的向量空间做出了一般性的研究。这些现象表明了原来被认为不相关的几何和代数实际上具有强力的相关性。组合数学研究列举满足给定结构的数对象的方法。

空间

空间的研究源自于欧式几何。三角学则结合了空间及数，且包含有非常的勾股定理、三角函数等。现今对空间的研究更推广到了更高维的几何、非欧几何，以及拓扑学、图论。

数和空间在解析几何、微分几何和代数几何中都有着很重要的角色。在微分几何中有着纤维丛及流形上的计算等概念。在代数几何中有着如多项式方程的解集等几何对象的描述，结合了数和空间的概念；亦有着拓扑群的研究，结合了结构与空间。李群被用来研究空间、结构及变化。

人教版一年级数学下册试卷分析

4、一个数字从右边起位是( )位，第二位是( )位。

【 #一年级# 导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

7－6＝

一、试卷结构特点及学生答题情况分析：

1＋2＝3（ ）

试卷特点分析（结构、内容分布、难度和区分度）本次一年级上册数学期中试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。

学生答题情况分析通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因。

3、理解问题太片面：在教学过程中，普遍存在这样一个问题：求一共有多少或求还剩多少，孩子很容易列出算式，但遇到另一类减法应用题很爱出错。例如试卷第七题中的第2小题：一共有8盆花，已经浇了4盆花，还有几盆花没有浇？

典型错题分析一、第三题，比一比第（3）题学生丢分相对较多，问题是问三位小朋友中哪个最重，哪个最轻，由于学生阅读和理解的能力较，从而出现三个量不会比较。

二、第四题第2题，水果一排给学生观察，部分学生对位置的理解掌握的不是太好，对于左右还分不清。

三、第六题第2题，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，对于“问号”所在位置理解不够正确，答题意识不够清晰。

四、第七题第3题，学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。

教学启示1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、加强对学生的能力培养，尤其是动手作认真分析和实际应用的能力培养。

3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

教学及命题建议1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的距，做到既面向全体，又因材施教。

一年级上册数学试卷（第六单元）

4.正比例函式也是一次函式.

一、填空。

1、8和10中间的一个数是（ ）。

2、5前面的一个数是（ ）。

3、6后面的一个数是（ ）。

4、9前面的第三个数是（ ）。

5、比8多2是（ ），比9少2是（ ）。

6、比10少3是（ ），比5多4是（ ）。

7、9比3多（ ）。

8、7比9少（ ）。

二、填正确的算式。

9－2 （）7＋3

5＋5（）10－1

8－1（） 4＋5

9＋0 （） 5＋3

9－1 （） 4＋6

10－2（）1（3）－ （4）－25＋6

三、判断题。

1、对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。

2＋1＝3（ ）

1＋3＝2（ ）

4＋1＝3（ ）

1＋4＝5（ ）

2＋2＝3（ ）

3＋1＝4（ ）

2、对的打“√”，错的打“×”。

（1）与5相邻的数是6和4．（ ）

（2）0表示一个也没有．（ ）

（3） 列式是5－2．（）

三、计算题。

1、比一比，看谁做得又对又快！

2＋3＝

6－3＝

7－4＝

4＋2＝

4＋5＝

5－2＝

6－5＝

3＋4＝

6＋1＝

8－5＝

2＋4＝

8－4＝

5－4＝

7－3＝

2、口算。

5＋4＝

3＋0由23=0.5x+12得：x=22＝

8＋7＝

9＋7＝

7－7＝

3＋5＝

9－8＝

7－2＝

10－6＝

9－6＝

9－5＝

5－4＝

8－3＝

5＋2＝

小学一年级数学上册、下册试卷分析

5－3＝

【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学上册、下册试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

5 2＋4＋6＋8＋10 = 30 = 5×6

1.小学一年级数学上册试卷分析

一、基本情况

本次期中考试，我校参加考试人数：60人。平均成绩达到84.8分，分97分，分62分，及格率。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的还比较好，但由于次参加考试，学生年龄又小，一些题目不理解什么意思，这也是造成失分的主要原因。

二、试卷分析

本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷共有五个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

三、试题分析

大题，填一填。其中包括了7个小题，考查了数的认识、数的组成和10以内的数、以及有规律得填数。1-4小题学生掌握的还可以，准确率还挺高，只有个别学生存在马虎的现象。第5小题是考察上下左右位置的题目，一些分不清左右的孩子在这道题失分。第6小题，6个风车遮住一部分问遮住了几个，主要考察学生几和第几的区别也是失分特别多的一道题，好多学生还是不理解题目的意思，不明白遮住了是什么意思。第7小题这一题图形的认识。这里有：圆柱体、球体、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的认识和一些基本知识的运用。由于这一题当中的长方体有点像正方体了，所以出现了学生视觉的误，从而出现了两种。

第二大题，算一算。从学生做题情况来看，成绩还可以，主要考察10以内的加减法。大多数学生都做对了，还有几个同学粗心大意会把“+”和“-”看错造成了不必要的扣分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。

第三大题，动手实践。第1小题一共8顶帽子要求把右边5顶圈起来，在左边数第6顶帽子上画1个圆圈，好多左右不分，几个和第几个区分不开的学生在这道题失分。第二小题画图表示出下面算式的意思，一部分学生画出了得数的表示从而失去得分。

第四大题，找朋友。就是连线题，还是考察10以内的加减法。这道题基本上都做对了没有失分的，说明学生掌握的计算能力较强。

第题，看图列式一共五个小题。1、2、3、4小题看图列式，有“一图四式”的，有根据图意写算式的。第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题。这道题目出的是小文和小丽去采蘑菇，小文说“我们一共采了9个”，小丽说“我采了4个”，问小文采了几个？然后学生根据图写算式。有几个好学生就是在这里出错了，其他出错的同学也不少。对于像这样存在一定难度的问题，反映出学生分析问题、灵活解决问题的能力较、这与平时训练少也有一定的关系。学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。所以在以后的教学当中就必须多加、发展他们的思维。

2.小学一年级数学上册试卷分析

本张试卷涵盖了本学期的所有知识内容：包括20以内数的认识、20以内的加减法及混合运算、比较与分类、认识图形、解决问题，符合教材的编排意图和课程标准的要求。试卷比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从成绩来看，孩子们对考察知识点基本掌握，达到了预期的效果。

一、试卷各大题的考查目的分析：

题型分六大部分：

1、直接写得数（16%）。考查了10以内加减法、20以内加减法及加减混合、连加连减的计算。

2、填一填（43%）。考查了20以内数的认识，包括：数的组成、数位、相邻数、数的大小比较、按规律填数（双数）；图形与位置；加减法各部分的名称；算式比较大小。本题考查的知识点比较全面，其中20以内数的认识占的比重较大，占本题的50%，图形与位置占本题的20%，算式比较大小占本题的20%，其他占10%。

3、比一比（4%）。考查多少、长短、轻重、高矮等基本的比较知识。

4、把每行中不同的圈出来（3%）。考查分类的知识。

5、看图列式计算。本题中考察了学生看图理解图意、解决问题的能力，及对加法、减法意义的掌握。看图列式的类型较全面，加法、减法、连减、一图四式各一道题目。

6、解决问题。本题考察了学生分析问题解决问题的能力。其中第1、3题是基本的加减法问题；第4、5题是变型加减法问题；第2、6题是连减及加减混合问题。考察内容全面，难度适中。

二、试卷命题特点分析:

1、内容全面，覆盖广泛。计算考查占24%，概念占42%，看图列式占16%，解决问题占20%。对于一年级孩子来说，题量不算小，而且试卷中图画少，文字较多，题目难度：偏难。

2、试卷注重考察了学生的理解题意、分析问题的能力及灵活运用知识的能力。如第二大题第3题：在7、12、20、4、16、2、19中，①比12大的数有（）个。②从左数第三个数是（）；从右数4排在第（）。③16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。这是一道大题下面有3道小题，第1小题是：有（）个，而不是有（）。既考查了孩子对知识的掌握情况，又考查了对题意的理解能力。

解决问题第4题：语文小组有10人，体育小组有6人，体育小组再来几个人就和语文小组一样多？本题是变型的减法问题，孩子们需要在脑中先画图进行分析：

语文小组：■■■■■■■■■■

体育小组：●●●●●●

求体育小组再来几个人就和语文小组一样多，也就从语文小组的10人中去掉体育小组的6人，是减法问题。

1、由于学生是一年级孩子，试卷中文字较多，孩子难免顾此失彼。第六大题：解决问题，全部以文字出现，如果改成图文并茂的形式，会更适合一年级孩子的年龄特点，避免学生产生视觉疲劳。

2、可以避免因为试卷排版问题增加孩子理解题意的难度。如：第二大题：填一填第3小题：

在7、12、20、4、16、2、19中，

①比12大的数有（）个。

②从左数第三个数是（）；从右数4排在第（）。

③16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。

一年级孩子对理解题意有一定的难度，特别是一道大题下面有几个小题时，有的孩子不知道这几道题是联系的，很容易出错。排版时，又把第②③小题排在了另一面，很多孩子把第3题理解为：在数数时16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。

大题：直接写得数；第三大题：比一比，也有排版不整齐的问题。

3.小学一年级数学下册试卷分析

一、试题结构

本单元数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。课程标准指出，人人获得必须的数学识。不同的人得到不同的发展。本试卷注重考查了学生学习过程，试题内容全面，共计九个大题。试题较好的体现了层次性。其中：基础题占70，稍难题占30。试题内容主要考察学生对空间的初步认识，灵活运用从不同角度辨别不同的位置。

二、答题情况

题到第四题出错较少，只有个别同学粗心出错。第题出错较多，有16个同学出错。原因是分不清镜子中看到的和自己是一样的。第六题画一画出错最多，只有几个学生作对了，学生对于排和列还分不太清，记不住这样的题应该从下往上数，应该对出错的同学加强集体指导练习，找出错因。反复练习直到熟练了为止。创新空间：动脑筋，排一排。学生做对的较少，一群小动物排队，学生感到不知从哪儿下手，多数只把最前面的和面的排对了，中间的就混乱了。

三、存在的问题

第题出错多的原因是学生对于排和列分不清，从哪儿数搞不清。我从一张报纸上看到了这样一个位置歌，想来应该能帮助学生更好的记忆。

四、补救措施

在讲题时，少数同学不听课，养成了不好的习惯，要加强对这部分同学的指导。以后要积极找出自己的不足，加强学习，对遗漏的知识点加强练习；树立困难生的自信心，及时给他们补课，让等生尽量赶上来。另外低年级学生应加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识和基本练习到位，练习多样的训练。教师应多从答题错误中深层次反思，学生的学习方式，思维的灵活性，联系生活，多做数学能力方面的题，做到既面向全体又因材施教。

4.小学一年级数学下册试卷分析

原有人数31

参考人数29

总分2569

平均分85.63

率65.52%

及格率93.shànɡ xià sān ɡè luó bo1%

学生答题情况分析

（逐题答题情况、得分率、典型错例）

一题填一填3题错得较多，很多孩子把这道题和用（）个小正方体拼成一个大正方体混淆了，所以填8个的学生很多，而这道题是“拼成一个大正方体至少需要（4）个同样的小正方形。”4题（1）（3）题错得较多，分析是孩子们不理解“从右往左，从左往右”。

二题选一选，这道题的得分率较高，学生直观认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形比较好。

三题连线得分率。

四题涂一涂1题得分率较高，只有房子的墙面只有少数几个同学没涂上红色。2题做得不好，原因是没理解题意。

五题数一数填一填长方形、正方形的错误多一些。

六题分一分，把一个平行四边形分成两个三角形分得很好，把一个平行四边形分成1个长方形和2个三角形分得不好，错得很多。

七题连线做得比较好。

八题，九题我带孩子们一起做的。第八题是关于七巧板的知识，第九题堵墙是新知识所以带着孩子们一起画，孩子们掌握的还比较好。

对教学的反思

本单元的教学课堂上还比较注重孩子们的动手作，所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识，我觉得孩子们对于本单元知识掌握得还是比较好的，可见数学课堂上还是需要给孩子们多些活动、思考时间的。

改进意见

单元中的难点知识突破的不好，所以在这张试卷上，有些难度的题孩子们做得就特别的不好，在教学中还要注意重难点的突破。

5.小学一年级数学下册试卷分析 一、试卷分析

本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。

试卷有以下几个特点：

1、题型灵活多样，包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重运用与应用能力，题型注重灵活性。

二、学生答题分析

本次注重学生计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重，其次，学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固，失分的学生还不少。还有，解决问题是学生最棘手的问题，失分相当。其主要原因是：一、审题不认真；二、理不清题意、计算错误。

学生在答题中存在的现象：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。

2、有些学生很马虎：不认真审题，数字写不对，导致简单的题目也不做对。

3、学生计算的正确率得下大力度训练。

4、解决问题的理解能力有待加强。

三、质量分析

本次考试我们班有39名同学参加考试，100分有12人，80分有2人，90分有12人，不及格的5人。及格率87%，分100分，分45.分。

四、改进措施

1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。

2、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解算理、算法，再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.

3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚题中提供的信息和要求问题，然后再进行分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

初一上册数学期中试卷新人教版

9.如两条直线y1=k1x+b1⊥y2=k2x+b2，那么k1×k2=-1

一、填得（每小题3分，共30分）

1．-1-（-3）= 。

2．-0.5的是 ，相反数是 ，倒数是 。

3．单项式 的系数是 ，次数是 。

4．若逆时针旋转90o记作+1，则-2表示 。

5.如果a、b互为相反数，x、y互为倒数，那么（a+b） -xy+a2-b2= 。

6.在数轴上，点A表示数-1，距A点2.5个单位长度的点表示的数是 。

7.灾难无情人有情！某次在文艺汇演中，各界艺人和人士为捐款捐物达349.8万元。将这个数字用科学计数法表示并保留三个有效数字为 元。

8.长方形的长是a米，宽比长的2倍少b米，则宽为 米。

9．若m、n满足 =0，则

10.某厂10月份的产值是125万元，比3月份的产值的3倍少13万元，若设3月份的产值为x万元，则可列出的方程为

二、做出你的选择（每小题3分，共30分）

11．如果向东走2km记作+2km，那么－3km表示（ ）．

A.向东走3km B.向南走3km C.向西走3km D.向北走3km

12.下列说确的是（ C ）

A.x的系数为0 B. 是一项式 C.1是单项式 D.-4x系数是4

13.下列各组数中是同类项的是（ ）

A.4xA、3 B、6 C、9 D、12和4y B.4xy2和4xy C.4xy2和-8x2y D.-4xy2和4y2x

14.下列各组数中，互为相反数的有（ ）

① ② ③ ④

A.④ B.①② C.①②③ D.①②④

15.若a+b<0,ab<0,则下列说确的是（ ）

A.a、b同号 B.a、b异号且负数的较大

C.a、b异号且正数的较大 D.以上均有可能

16.下列计算正确的是（ ）

A.4x-9x+6x=-x B.xy-2xy=3xy

C.x3-x2=x D. a- a=017.数轴上的点M对应的数是－2，那么将点M向右移动4个单位长度，此时点M表示的数是（ ）

A. －6 B. 2 C. －6或2 D.都不正确

18．若 的相反数是3， ，则x+y的值为（ ）．

A.－8 B. 2 C. 8或－2 D.－8或2

19．若 3x=6,2y=4则5x+4y 的值为（ ）

A.18 B.15 C.9 D. 6

20.若-3xy2m与5x2n-3y8的和是单项式，则m、n的值分别是（ ）

A.m=2,n=2 B.m=4,n=1 C.m=4,n=2 D.m=2,n=3

三、用心解答（共60分）

21.（16分）计算

（1） -26-(-15) （2）(+7)+(-4)-(-3)-14

（3）(-3)× ÷（-2）×（- ） （4）-(3-5)+32×(-3)

22.解方程（本题8分）

23.（6分）将下列各数在数轴上表示出来，并用“<”连接：

-22， -（-1）， 0， ， -2.5

24.（6分）若a是最小的数，b是的负整数。先化简，再求值：

25.（6分）列方程解应用题。

把一批图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本，如果每人分4本，则还缺25本。这个班有多少名学生？

26.（9分）出租车司机小李某天上午营运时是在东西走向的大街上进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天上午所接六位乘客的行车里程（单位：km）如下：-2，+5，-1，+1，-6，-2，问：

（1）将一位乘客送到目的地时，小李在什么位置？

（2）若汽车耗油量为0.2L/km(升/千米)，这天上午小李接送乘客，出租车共耗油多少升？

（3）若出租车起步价为8元，起步里程为3km(包括3km),超过部分每千米1.2元，问小李这天上午共得车费多少元？

27．（9分）从2开始，连续的偶数相加，它们和的情况如下表：

加数的个数n S

1 2 = 1×2

2 2＋4 = 6 = 2×3

3 2＋4＋6 = 12 = 3×4

4 2＋4＋6＋8 = 20 = 4×5

（1）若n=8时，则 S的值为_____________．

（2）根据表中的规律猜想：用n的式子表示S的公式为：

S=2+4+6+8+…+2n=____________.

（3）根据上题的规律计算2+4+6+8+10+…+98+100 的值．

七年级数学试题

一填得（每小题3分，共30分）

1、2 2、0.5 ，0.5，-2 3、 ，3 4、顺时针旋转180o 5、-1 6、-3.5或1.5 7、3.50×106

8、2a-b 9、9 10、3x-13=125

二．做出你的选择（每小题3分，共30分）

11、C 12、C 13、D 14、B 15、D 16、D 17、B 18、D 19、A 20、C

三、用心解答（共60分）21、（16分）（1）－11 （2）8

22、（8分）（1）x=－3 （2）x=25

23、（6分）-22<-2.5<0<-(-1)<

24、（6分）解：由题意，得 a=2＋3＝5（ ）0,b=-1

原式=2a2-4ab-2b2-a2+3ab+3b2

=a2-ab+b2

当a=0,b=-1时， 原式=(-1)2=1

25、（6分）这个班有45名学生

26、（9分）解：（1）-2+5-1+1-6-2=-5

答：小李在起始的西5km的位置

（2）

=2+5+1+1+6+2=17 17×0,2=3.4

答：出租车共耗油3.4升

（3）6×8+(2+3)×1.2=54

答：小李这天上午共得车费54元。

27、（9分）（1）72； （2） ；

（3）2+4+6+8+10+…+98+100=50×51=2550

参考资料：

人教版一年级单元试卷、半期、期末的试卷。请各位多多帮忙。记住，一定要是人教版。

解：由题意设所求函式为y=kx+12

2010学年度第二学期

一年级数学下册期中试卷

班级 姓名 得分

一、算一算。14%

14-9= 6+5= 11-6= 14-7= 8+30=

16-6= 50+3= 5+60= 44-4= 80+9=

10-7= 70+9= 14-8= 7+20= 33-3=

56-6= 17-9= 6+7= 4+9= 12-2=

6+（ ）=14 （ ）-5= 13 （ ）+7=35 （ ）+（ ）=40

1元=（ ）角 1角=（ ）分

50分=( )角 65角=（ ）元（ ）角

1、画珠子。4%

42 100 16 50

2、填一填。13%

（1）16里面有（ ）个十和（ ）个一。

（2）5个十和6个一是（ ），比这个数大1的数是（ ）。

（3）100里面有（ ）个十。

（4）90是（ ）位数，它前面的数是（ ），后面的数是（ ）。

（5）和79相邻的两个数是（ ）和（ ）。

（6）一个数，从右边起位是（ ）位，第二位是（ ）位，第（ ）位是百位。

3、我会数。17%

（1）将下列各数按从大到小的顺序当平面直角座标系中两直线垂直时，其函式解析式中K值互为负倒数（即两个K值的乘积为-1）排列。

100 28 49 7 65 70 85

＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞

（2）按规律填数

40、35、30、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。

87、（ ）67、（ ）、（ ）37。

38、（ ）40、41、（ ）、（ ）。

4、连一连。8%

65-5 100 13-7 90

7+30 50 17-9 8

99+1 60 15+5 20

59-9 37 99-9 6

5、在○里填上“>”、“<”或“=” 。 5%

94○55 12○8 51○40 70－30○30 100○80＋20

74○26 19○18 23○32 60○65－5 50○55－50

6、数一数。4%

这辆小火车里有（ ）□，有（ ）Δ，有（ ）个○，有（ ）个

三．我会算。4%

1、在你认为合适的下面打“√”

（1）全班有47人去春游，坐哪辆汽车比较合适？

40座的 60座的 50座的

（2）小强捕了17只蝴蝶，小明捕的比小强多得多，小明可能捕了多少只蝴蝶？

（3）梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？

18个 28个 48个

（4）芳芳踢了31个足球，莎莎踢的个数和芳芳的不多，莎莎可能踢了多少个？

35个 60个 50个

2、算一算。6%

（1） 往右走（sh—( uí )→shuí q—ü—àn→(qüàn ) ）格，再往上走（ ）

格到 处。

（2） 往左走（ ）格，再往下走（ ）格到 处。

（3） 往（ ）走5格，再往（ ）走2格到 处。

四．解决问题。25%

1、停车场原来停了13辆汽车，又开来了9辆，现在一共有多少辆汽车 ？

□○□=□辆

2、动物园里有熊猫4只，小兔24只，小兔比熊猫多多少只？

□○□=□只

3、买一面钟要20元，买一把剪刀要6元，两样都买一共需要多少钱？

□○□=□元

4、花店原来有39盆花，卖了一些后还剩下9盆，卖了多少盆？

□○□=□盆

5、亮亮有49张纸，折纸飞机先用去5张，又用去4张，还剩多少张纸？

□○□○□=□张