2014上海高考语文作文 2014年上海高考语文试卷

2014福建高考语文作文满分多少分

要具备“幼师资格证书”，幼师并没有专门的音乐美术和舞蹈回专业，所的音乐、美答术和舞蹈教师可能在其特长有所要求，例如

高考语文作文满分多少分

2014上海高考语文作文 2014年上海高考语文试卷

2014上海高考语文作文 2014年上海高考语文试卷

1、2016年高考绝大部分省份语文为150分，

其中作文60分。2016年高考全国共有九套试卷，

其中考试中心统一命制四套，另有、天津、上海、特别说明：如果是专升本的考生，获得本科后工作经历不满三年，仍然要以同等学历资格报考。浙江、江苏分省自主命制五套。

由于高考试卷不同，

难度是有异的。

2、其实高考试卷的难度也是因人而异，

不同的考考试结束信号发出后，考生应当立即停笔。生对高考试卷难度的理解是不一样的，

主要还要看考生本人的答卷体验。

高考开始时间

高考开始时间介绍如下：

2023高考时间于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为：6月7日：语文（9:00-11:30），数学（15:00-17:00），6月8日：文科综合/理科综合（9:00-11:30），外语（15:00-17:00）有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

高考时间具体安排

个别省份仍然有考试科目存在6. 加强了对在编在岗教师的定期考核和严格管理。定期注册改革帮助教育行政部门和学校摸清了教师队伍的底数，规范了书管理，推进了持证上岗制度的落实。结合定期注册工作，提出了师德考核的总要求，各地制定了针对当前突出问题的师德考核标准，并完善了教育教学业绩的考核办法。建立了覆盖全国的教师资格定期注册信息管理系统，为教师队伍建设科学决策提供了可靠数据和信息。异，具体以各省实际情况为准。传统高考各科目考试时间安排如下

6月7日『柒』 想考 都需要了解哪些知识

9:00-11:30 语文 15:00-17:00 数学

6月86、经常总结完善。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。日

9:00-11:30 文综/理综 15:00-17:00 外语

新高考的考试时间安排

6月7日

语文 （9:00-11:30）、数学（15:00-17:00）；

6月8日

外语（含听力）（15:00-17:00）；物理/历史（9:00-10:15）；

6月9日

化学（8:30-9:45）、地理（11:00-12:15）、思想（14:30-15:45）、生物学（17:00-18:15）。

注：全国统一高考科目考试时间安排以公布的为准。

高考什么时候

3.可否委托他人持本人的书原件报名吗？

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，主要是高等教育入学考试，是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是教育考试之一。1952年实行，1965年中断，1977年恢复并沿用至今。高考由统一组织调度，或实行自主命题的省级考试院（考试局）命题，6月7日、6月8日、6月9日考试。时间：6月7日 上午 语文（09:00：00——11:30:00） 下午：数学（15：00：00——17:00：00） 6月8日 上午 文科综合/理科综合 (09:00:00-11:30:00) 下午 外语（15:00:00-17:00:00） 【（一般都没有这块） 6月9日: 上午 自选模块 (09:00:00-10:30:00) 】 考试结束。经过批准，从2014年起，山东省实行“3+综合1/综合2”高考方案。2014年很多省、直辖市、自治区的高考改革方案已经出来了，内容很多，不赘述了。望采纳！谢谢！

在考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。

高考具体时间安排：

xx年6月7日 ：上午 09:00-11:30 语文 ；下午15:00-17:00 数学

xx年6月8日 ：上午 09:00-11:30 文科综合/理科综合 ；下午15:00-17:00 外语

高考的时间每年基本都是固定的，能不能考个好成绩，就要看你平时是怎么学的了。高考状元学习法参考：

1、首先要端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。

2、上课专心听讲。课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。我们学校开展的帮助学习提高学习效率的“期速读记忆训练班”用的就是这个《精英特全脑速读记忆软件》，可以参考。

5、做题实战。做题练习是少不了的，做题的时候坚决完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。

高考时间固定安排在每年6月7、8、9日，普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”。是中华（不包括特别行政区、特别行政区和省）合格的高中毕业生或具有同四、文化知识等学力的考生参加的选拔性考试。

高考并非公民获得文凭学历的途径，还有高等学校招生全国统一考试、高等教育自学考试、 电大和远程学历教育等途径，所取得学历都是认可的学历。上海、浙江二省市2014年开始批高考综合改革试点，、天津、山东、海南四省市2017年开始第二批高考综合改革试点。

高考是高等学校选拔新生的制度，有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

根据以往的惯例与消息,今年的普通高考时间应该是2007年6月7日-9日(除非临时的变动).

6月7日上午9点到11点半，语文；下午3点到5点，数学；6月8日上午9点到11点半，综合；下午3点到5点，英语

场考试和英语考试提前半小时入场，其余提前15分钟入场。

祝你在高考中能够金榜提名!

近期以来，上传言，称今年我省的高考时间要比往年提前，不少考生及家长听后心里发慌，四处打听虚实。省招办宣传科、普招科的干部明确对记者说，高考提前进行是不可能的，不会轻易变动。而且，我省的普招工作会议也还没开，关于全省招生考试方面诸多重要环节的工作也没有安排落实。因此，广大考生及家长要安心复习，切不可轻信谣传

时间：6月7日 上午 语文（09:00：00——11:30:00） 下午：数学（15：00：00——17:00：00） 6月8日 上午 文科综合/理科综合 (09:00:00-11:30:00) 下午 外语（15:00:00-17:00:00）

每年的6月7号与8号，求采纳啊亲。

全国统一高考日期为6月7～8日！某些地区可能会有变动！

祝你高考取得好成绩！考上理想中的大学！

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MBA入学考试科目是什么？有大纲和参考书吗？同济有配套的辅导班吗？

2. 提升了教师资格考试的公正性、权威性和安全性。由专业化教育负责笔试和面试的组织实施工作，规范了考务管理，创新了考试形式，实行计算机化考试和纸笔考试相结合。按照高考的要求来组织教师资格考试的命题和考务工作，改变了以往考试中存在的考试和认定不分、组织不够规范的现象，增强了教师资格考试的公信力。

MBA联考科目

3.作文题1个，共计50分；

英语和综合能力，英语100分、综合200分(数学75分、逻辑60分、写作65分)，总分300分;每科考试时间是3小时。

英语：总分100分，题型分布为：

①词汇单项选择题20道，每题0.5分，共10分。

②综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分。

③阅读4-5篇文章，40分。

④翻译20分。

⑤.写作20分。

综合：总分200分。

此试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学75分，逻辑60分，写作65分，数学和逻辑均为单项选择题。

①、数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分;条件充分性判断共15小题，每小题2分，共30分。

③、写作要求写两篇文章，A.论证有效性分析，30分 ;B.论文形式从命题作文、基于文字材料的自由命题作文、案例分析中选一种。

可以不上辅导班

报考问题

2015年MBA报考条件须知

一、2015年MBA报考条件

1.2016年1月联考MBA报考条件中要求的工作经历的年数是如何计算的？

答：报考条件中对不同学历者所要求的工作经历的年数，是指从获得书（一般指每年的7月份）到被录取入学（一般指每年的9月份）的时间。大学本科毕业后3年，大专毕业后5年。

即：只要大专于2011年9月前毕业、本科2013年9月前毕业、研究生2014年9月前毕业，均可报考2016年1月MBA联考。

2.本人后，又通过高自考刚获得本科和学士，但没有参加过英语四级考试，能否报考MBA?

答：对大专学历报考者要求获得四英语证书是个别学校。一般只要是毕业后工作5年即可报考。

3.教育的本科（无学位）可否报名？

答：只要获得了批准的国民系列教育大专以上（含大专）毕业学历，符合相应报考条件就可以报考（除校外，其余校系列的不被认可）。

4.有硕士学位的考生能否报考硕士？

答：有研究生毕业学历或已获硕士学位且有两年或两年以上的工作经历者可以报考。如果研究生毕业或获得硕士学位后的工作经历不满两年，报名时须2010年 印发《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，明确提出“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。建立书定期登记制度。” 2012年8月印发《关于加强教师队伍建设的意见》，提出“严格教师资格和准入制度，全面实施教师资格考试和定期注册制度。”根据的决策部署，在组的高度重视和精心部署安排下，中小学教师资格考试改革和定期注册试点于2011年在浙江、湖北两省率先启动，2012年扩大到河北、上海、海南、广西等6省（区、市），到目前已如期完成试点任务，取得显著成效。提供本科，但网报时的学历按照研究生学历报考。

5.对半工半读通过自学考试得到本科学历的人，工作实践经验能否缩短为二年或一年？

答：不可以。必须在取得本科学历后有三年或三年以上工作经历方可报考。

6.有若干年实践经验的中专生是否有机会接受MBA教育？应届毕业生可以报考吗？

答：按规定必须是大专（含大专）以上学历才有资格报考。MBA招生不接收应届毕业生。

7.请问获得双学士学位可否按照硕士学位报考MBA?

答：获得双学士学位也要按本科学历报考。

二、2015年1月份MBA联考报考手续

1.我是外地考生，想报考MBA，如何办理报名手续？

答：每年10月份采用网上报名的方法。11月份外地考生将报名表及、书的复印件在规定时间内寄到所报院校研究生招生办公室或去现场确认，并通过网上或电话查询方式查询报名结果。

2.如果档案和本人所任职单位不一致，报名表由谁盖章？

答：档案在本人所在工作单位的，由所在单位人事部门盖章；档案与本人任职单位不同的，如果是委托培养的，须由所在工作单位盖章；如果是自筹经费的须由档案保管单位盖章。

答：不行。报考的考生要在报名现场进行数码摄像，将照片存入计算机，因此不能代报名。博文思可以帮助学员完成网上报名注册，提醒学员现场确认，考前三天培训可帮助通过全国联考。

三、2015年MBA考试报考相关事项

报考硕士要考哪几门课？有大纲和参考书吗？

答：MBA入学考试笔试科目为二门，分别是：英语二（注：“英语一”一般都是普研，专业硕士考“英语二”）、管理综合（含数学、逻辑、写作）。全国有一套统一的MBA的大纲和辅导教材，是由全国MBA教育指导委员会组织编写，其中考试大纲由编写出版，并由高教出版社出版发行。

2.考其它语种行吗？

答：大部分院校不可以，只接收英语考生。少部分院校可以考其他语种，如日语，俄语等。

3.外地考生报考MBA可否在本地参加全国联考笔试？

答：报考MBA考生必须在志愿院校参加报名考试。个别院校在外地有教学点的除外，比如深圳教学点，考试在广州。

考场规则

考生应当自觉服从监考员等考务管理，不得以任何理由妨碍监考员等考务履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

考生凭本人《准考证》和第二代居民按规定时间和地点参加考试。应当主动接受监考员按规定对其进行的身份验证核查、安全检查和随身物品检查等。

考生只准携带省级教育招生考试管理机构规定的考试用品，如黑色字迹钢笔或者签字笔，以及铅笔、橡皮、绘图仪器等，或者按照招生单位在准考证上注明的所需携带的用具。不得携带任何书刊、报纸、稿纸、、资料、具有通讯功能工具（如手提电话、寻呼机及其他接收、传送设备等）或者有存储、编程、查询功能的电子用品以及涂改液、修正带等物品进入考场。考场内不得自行传递文具、用品等。

考生入场后，对号入座，将《准考证》、第二代居民放在桌子左上角以便核验。考生领到答题卡、答题纸、试卷后，应在指定位置和规定的时间内准确清楚地填涂姓名、考生编号等信息，按照省级教育招生考试管理机构的要求粘贴条形码等。凡漏贴条形码的，凡漏填、错填或者字迹不清的答卷影响评卷结果，由考生自负。遇试卷、答题卡、答题纸等分发错误及试卷字迹不清、漏印、重印、缺页等问题，可举手询问；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。

考生迟到15分钟后，不准进入考场参加当科考试，交卷出场时间不得早于当科考试结束前30分钟。考生交卷出场后不得再进场续考，也不得在规定的区域逗留或者交谈。

考生应当在答题纸的密封线以外或者答题卡规定的区域答题。不得用规定以外的笔和纸答题，写在草稿纸或者规定区域以外的一律无效，不得在答卷、答题卡上做任何标记。答题过程中只能用同一类型和颜色字迹的笔。

考生在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄试题、或者交换试卷、答题卡、答题纸，不准将试卷、答卷、答题卡或者草稿纸带出考场。

全国统一命题科目的试卷和答题卡放在桌上，由监考教师逐一收取。自命题科目，由考生将试卷、答题卡、答题纸（或者答卷）装入原试卷袋内。经监考员逐个核查无误后，方可逐一离开考场。

十、如不遵守考场纪律，不服从考务管理，有、等行为的，将按照《教育考试违规处理办法》进行处理并记入违反诚信考试电子档案。

有关的看法

②、逻辑为30道选择题，每题2分，共60分。

『壹』 具有相应专业层次的怎样理解

议论文的结构部分主要就是要写出几句话，分别就是各自然段表明自己论点的那一句话。以五段三分式为例，需要考生在明确立意之后，写出开头的中心论点一句话和下面三个自然段的三个分论点的三句话。

1.教师资格分不同层次，如幼儿教师、小学教师、初中教师、高中教师、中职教师

2.教师又有各自的教学专业和学历专业，如数学、语文、英语、历史、地理、、音乐、美术、科学、计算机技术等

3.教师层次不同，所涉及的专业也会有一定的异。如幼儿教师的考试不分专业小学及以上层次要按专业报考。

谢谢采纳为满意。

『贰』 怎样备考考试

备考希望山香老师对你有帮助

1.通过章节练习，突破各科考点

2.理解重难点的基础上灵内活运用所学容知识

3.学会梳理重难点，提高复习效率

4.多练习历年真题，了解考试题型

5.多刷题！多刷题！多刷题！在考试前我们要进行大量的习题练习，只有通过做题来查漏补缺，在短时间内针对性复习。

『叁』 面试时，考官，问对教育事业的看法

1，教育形式不当，不管是学校教育，还是家庭教育，都存在这个问题。我们应该采用受众能接受的 形式，不要把教育仅仅当作一种说教。快乐教育法就是一种可以提倡的教育方式。让受众在愉快的、潜移默化中受到教育，得到知识。

4，教育的目标要明确。教育是在普遍提高 受教育者的素质的基础上，来选拔人才。如果仅仅把教育就是选拔人才，那我们的教育是有很大缺陷的，不能充分发挥教育的功能，这是我们应该警醒的。我们应该记住，教育始终是为发展服务的，不管是个人发展，还是的发展。

5，应该不断提高教育者的素质，这里的教育者指学校老师、家长和其他实施教育功能的人，而且这几者之间的素质要平衡。这样才能形成较好的环境链。让受教育者不至于由于其中某一薄弱环节影响了整个教育链功能的正常发挥 ；其次，其还有利于信息的统一性和科学性。

6，传统的不良心理的影响。象“棍棒出孝子”，家长制，一言堂等等。这些观点现在都已经不适用了，我们要本着“古为今用”的精神，积极地改造我们的传统文化；这样有利于传统文化在现代文化中发挥其应有的积极作用。

7，我们应该把青少年当作是的接班人来培养，而不是把当作实现私人的理想的工具、更不能当作私人的物品来肆意妄为。这其实，就是教育对象化。

求采纳 你讲个大概意思重点就行

『肆』 考试综合素质怎么自学

分析教师职历年来的考题会发现，总体上考题难度不大，但是考察的范围非常广泛，尤其以综合素质上的文化素养部分和综合素质下部分最为明显。

综合素质下的考察内容主要有以下几大模块：

1.逻辑推理

逻辑推理部分历年来都是考察两道题，共计4分。虽然分值并不高，但是相对考试的行测部分的说难度并不大，只要能够将八个模块的知识都理解透彻，加上熟练运用相应的解题方法，那么这部分的题的分数是非常容易拿到的。因此，总结来说复习逻辑推理分布内容时要克服恐惧心理、摆脱生活常识的束缚、转换成逻辑的思维模式，将知识融会贯通都能轻松得分了。

注释：该部分内容的重难点：概念间的相互关系、命题的分类、言命题的推出关系、需要记住的及对矛盾、运用矛盾的特征解题、朴素逻辑。

2.计算机技术

这部分内容主要考察计算机常识，同样4分。该部分出题尤其喜欢集中在WORD、EXCEL部分集中出题，中学考察时偶尔会有PPT的相关知识，总结来看难度并不大，只要记住以下基础知识，并且能够熟练作相应的办公软件即可。一般来说考察的多为2003版本的内容。

注释：该部分内容要注意实际作，安装相应软件实际作一下，比机械记忆效果更好。

3.阅读理解

阅读理解部分会给出相应的材料，这些材料特点是来源相对广泛，且材料文字较多。阅读理解部分共计14分，问4分，作答难度较小，只需要根据题干将材料中的相应文字部分摘取出来就可以了。第二问相对而言难度要大一些，因为这一问10分，需要作答者自己对材料原文进3，受教育者和教育者的地位要平等，不平等的教育很容易使劣势的一方自尊心受挫，从而使教育的结果大打折扣，甚至是走向反面。即使是一个还不会讲话的婴儿，其都有自己的自尊心，都希望能和他人平等的接触和交流。行相应的总结概括，尤其是当材料内容不明显时。但是，总体来说与高中时的阅读理解难度相当，甚至要更简单一些。

注释：该部分内容在备考时，主要需要注意提高自己的阅读速度和阅读的敏感性，能够根据题意找出相应可以用作组织的语句。

建议1：做题前先仔细阅读题干，带着问题周针对性的阅读全文，这样可以更快捷高效，为写作留下更多的创作时间。

建议2：要根据材料内容作答，杜绝主观臆测，充分利用材料内容作答。

4.写作能力

这部分内容是需要考生高度重视的，因为这一道题就占了卷面分值的三分之一50分。可以说作文部分作答效果的好坏会直接决定着我们能否顺利通过综合素质的考试。

首先，写作需要重视的个问题就是立意是否正确。写作的材料内容一般都短小精悍，需要从很少的文字中提炼出材料内容的立意(也就是中心思想、中心论点)，因为立意是否准确直接决定着我们文章的等级。我们常说的偏题现象就是立意不对，那么及时考生文字表达能力很好也很难拿到高分。

立意根据材料内容引申得出，可能通过一个材料我们能够引申出不同的立意角度，但是一定要注意从中选取出立意。在思考文章立意的过程中可以结合对文章结构的思考，来方便自己确定每一自然段的分论点。

其次，议论文的写作结构主要有三种类型，五段三分式、一个论点多个论据式和对照式。议论文的写作是我们考生必须掌握的。如果考生已经入职多年，工作经验丰富，且储备了大量的教育案例的前提下，如果题干要求问题不限，那么也可以考虑写记叙文。

再次，议论文的立意和结构都确定下来之后就要搜集相应的写作素材了。议论文的论证方式主要有举例论证、道理论证、引用论证等。为了更好地写作建议考生在备考过程中广泛积累相应的写作素材，包括名言警句、教育事例、人讲话、校规、广告词等等。

，练习写作，练习自己的文字表达能力，基础薄弱的可以从仿写开始，基础较好的可以精益求精。如果备考时间充足也可以抽时间来练一下字。

建议：写作能力是不能够通过机械记忆知识就能得到名下提高的，我们常说好记性不如烂笔头，多思考，确定中心论点和分论点后就去寻找素材进行练习。这样可以更好的把握答题时间，找到答题手感，同时也能找到自己最擅长的写作模式。

的，综合素质的备考其实是相对而言比较有趣的，它考察的知识灵活而又与我们的实际生活贴近，所以在复习时要多动脑灵活的把握知识，同时勤动手熟练地运用知识。

『伍』 面试：关于教师收入，你有什么样的看法

有了只能说有上岗应聘的权利。未必能够应聘到公立学校，更未必能够得到编制。很多应聘进入私立学校了

『陆』 怎样理解“必须具备相应的”

意思是

音乐教师可能要求应聘者是音乐学院毕业，并且具备幼儿教师资格，也就是必须具有幼师资格证，也不能是其他的。

因为教育行业从业证书要求很严格，必须持相应的资格证书从教，例如幼儿只能从事幼儿教育，不能从事小学和中学的教育，小学教师资格只能从事小学教育，初级中学资格对应的是初中教育，高级中学可以在初中和高中从教，当然也存在持小学资格证书在初中从教的情况，这是教师资源分配不合理造成的，这个叫做错岗，以后规范做法就是持相应的资格证书从教。

至于为什么不干脆直接要求“必须是幼师”呢？这是官

方文字，在招收不同学校的教师一般都会这样写的。

一、本体性知识

本体性知识是指教师所具有的任教学科的知识，也有的研究者把这部分知识称为“学科内容知识”。例如语文教师所具有的语言文学知识，数学老师所具有的数学知识。作为一名教师若是想要创造性的灵活教学达到一定标准，首先就要具有一定的学科专业知识，并对知识的研究达到较高水平。学科知识的掌握一方面来自大学期间的专业学习培养，一方面来自就业后的不断进修。对学科中的规律性知识、技巧、方法、思维、概念、原理、理论等不断拓展研究。具有丰富的学科专业知识是教师保证教学水平的前提和基础。

二、条件性知识

条件性知识主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。教育科学知识涉及教师对“如何教”问题的理解，结合教育学和心理学，教师更够更科学的了解学生的身心发展规律，再与学科知识结合来设计教学过程，设计过程中运用心理学的知识如学生的注意特点，思维发展规律，认知过程等在教学中不断激发学生的学习动机和兴趣，满足学生的需求使课堂充分体现学生为主体教师为主导的规律。

三、实践性知识

实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识，它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。教育领域中常说“教学有法，但无定法”实践性知识是灵活多样的，它是教师个人品质与教育认知、经验、教育情感、态度和教育行动相互融合产生的。

文化知识是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养 。因此教师不仅要有丰富的学科知识，好要有广博的科学文化知识。

『捌』 谈一谈你对教师资格认证制度的看法

——中小学教师资格考试和定期注册制度进一步扩大试点范围

中小学教师资格考试改革和定期注册试点，是教育规划纲要提出的工作任务，也是2010年确定的教育体制改革试点重点项目。目的在于严把教师入口关、畅通出口关，健全教师管理机制，提高教师队伍质量。

我国于1993年颁布《教师法》，1995年颁布《教师资格条例》，2000年颁布《<教师资格条例>实施办法》，初步形成教师资格制度框架。截止2012年底，共有约0万人次取得教师资格。随着近年来我国经济和教育事业的快速发展，教师地位和供求关系都发生了较大变化，群众对高质量教育的期望与日俱增，对教师资格条件和能力水平提出更高要求。面对新形势新任务新要求，现行教师资格制度存在教师资格学历标准偏低、教师资格认定缺乏严格把关机制等不适应的方面，全面完善并严格实施教师资格制度，严把教师入口关，迫在眉睫。

改革试点的主要内容是：一是统一了教师资格考试标准和考试大纲；二是完善考试科目设置，突出对教育教学实践能力的考查；三是将考试命题和考务组织交给专业化的教育承担；四是师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；五是破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册，加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核。

试点期间，共平稳组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5％。各试点省考试秩序井然，安全平稳，反响良好。与此同时，6个试点省分别选取1－2个地级市开展了定期注册试点。共有66个区县4706所中小学的18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。参与改革的广大教师反映，注册程序方便简单，不考试，不收费，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据，没有额外增加教师负担。

从各方面反映的情况看，大家比较一致地认为，教师资格考试改革与定期注册试点，是教师队伍建设领域牵一发而动全身的重要改革，严格了教师职业准入，破除了教师资格终身制，对于加强教师培养培训和教师管理产生了积极的政策联动效应，扩大了优质教师资源的增量，盘活了现有教师资源的存量，有力地促进了教师队伍质量和水平的提升。改革试点主要取得了如下成效：

1. 提高了教师职业准入门槛。由制订教师资格考试标准和考试大纲，提高了教师职业准入的素质要求，改变了以往考试因标准不统一、成绩不互认而造成证书含金量不高的情况。改革前，各试点省考试通过率普遍较高，一般在70%以上；试点后，教师资格考试对标准的把握更加严格，总体通过率降至27%左右，提升了教师资格考试的声誉，提高了教师队伍的来源质量。

3. 突出了对教育教学实践能力的考查。改革前的考试仅考查教育学和心理学知识，改革后增设了综合素质、学科教学能力的考查。改革前知识性考题超过60%，改革后考查实践能力的题目超过60%。大量一线教师参加命题工作，广泛使用案例分析、教学活动设计等多种特色题型，重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力，有利于择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

4. 激发了师范院校教师教育改革的动力。师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制。试点省师范院校已经开始着手整合教师教育资源，调整课程设置和教学，推进教师培养模式改革，加强对师范生教育实践能力培养，以考促改的局面初步形成。

5. 为教师全员培训提供了强有力的政策保障。将教师完成5年一周期360培训学时作为定期注册的必备条件，推动了教师全员培训的大规模开展，维护了教师接受的权益。试点地区教师普遍由“要我学”变为“我要学”，主动学习和寻求专业发展的热情明显提高。

教师资格考试改革与定期注册试点的顺利推进，为下一步逐步推开此项改革奠定了坚实的基础。日前，印发《关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师函〔2013〕2号），决定从2013年下半年开始，新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试，试点省份达到10个。新增的4个省同时各选择1个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。原有的试点省份继续完善中小学教师资格考试的组织实施工作，同时可适当扩大中小学教师资格定期注册试点的区域，逐步在全省（区、市）全面实施。2014年，根据相关省份的改革意愿，再扩大10个省（区、市）为试点省份。2015年，力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度，实现教育规划纲要和《关于加强教师队伍队伍建设的意见》提出的目标要求。

为确保扩大试点工作平稳顺利推进，于近期印发了《关于印发<中小学教师资格考试暂行办法>和<中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号），作为扩大改革试点工作的政策指导文件。在两个《暂行办法》中，对中小学教师资格考试和定期注册制度分别做出了全面的政策规定。

随着扩大试点工作的不断推进，中小学教师资格考试和定期注册制度将逐步建立健全。这将为严格教师准入，加强教师考核管理，提高教师队伍质量和水平，建设高素质专业化教师队伍提供坚强的制度保障。

『玖』 综合素质都考什么

综合素质考试题型：

1.单选题29个，共计58分；

2.材料分析题3个，共计42分；

考试内容：

1.教师职业理念

2.教育法律法规

3.教师职业道德规范

4.文化素养

5.基本能力，也就是写作

『拾』 如何正确复习备考

1. 理解重难点的基础上灵活运用所学知识

随着考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个培训班，找老师帮助自己理解重难点。

2. 梳理重难点，提高复习效率

、小学考试需要考两门，中学考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。

对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。实际上在你把考试用书看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。

3. 构建属于自己的知识体系

考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢？在把考试用书已经熟记的基础上，可以结合考试大纲，利用思维导图打破原来的内容结构，把课本内容重新组织一遍，理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。

无疑，的备考是一个漫长和痛苦的过程，但是当你拿到书的那一刻，你会发现，所有的付出都是值得的。加油！

福建省厦门双十中学思明分校的师资水平

4、制定适合自己的学习。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的。主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力，就一周写一篇作文，阅读就一天练习一篇阅读理解，基础知识每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

学校拥有专业精湛、师德的教师团队，现有49名教职员工，除了由厦门双十中学派出的语、数、英等学科名师外，还在区内调配或省内公开在职教师，年轻教师均为教育开考信号发出后方可开始答题。部“985工程”重点高校的应届博士、硕士、本科毕业生。 教师队伍年龄结构合理，男女教师比例适中。

2，教育的内容要不断更新，因为我们的时代在不但前进，你的教材几十年保持不变，这能行吗？