王跃文高中毕业学校 王跃文高中毕业学校是哪里的

求收入前100名作家的名单

1 郭敬明 1100万 14 毕淑敏 365万

2 于丹 1060万 15 安妮宝贝 350万

王跃文高中毕业学校 王跃文高中毕业学校是哪里的

王跃文高中毕业学校 王跃文高中毕业学校是哪里的

3 易中天

680万 16 王海鸰 320万

4 郑渊洁 570万 17 海岩 315万

5 饶雪漫

520万 18 阎崇年 300万

6 王朔 500万 19 天下霸唱 280万

7 杨红樱 480万 20 陆天明 万

8 曹文轩 450万 21 石钟山

230万

余秋雨 430万 23 刘心武 200万

11 蔡骏 405万 24 杨志军 180万

12 都梁 400万 25 贾平凹 150万

13 韩寒 380万

有两个，不知道哪个更真实，不过网上第二个传的多。

2 、二月河 1200万

3 、韩 寒 950万

4 、苏一所二本院校。 童 900万

5 、郭敬明 850万

6 、唐浩明 820万

8 、郑渊洁 780万

9 、杨红樱 750万

10 、姜 戎 720万

1、郭敬明 1100万

2、于 丹 1060万

5、饶雪漫 520万

6、王 朔 500万

7、杨红樱 480万

8、曹文轩 450万

9、王跃文 4直到夕阳西下，我才依依不舍的离开。武当山真不愧为仙山。35万

10、余秋雨 430万

、于 丹 1060万

、易中天 680万

、郑渊洁 570万

、王 朔 500万

、杨红樱 480万

、曹文轩 450万 、王跃文 435万

余秋雨 430万

如何初中生利用网络进行写作

5、学生的写作能力由弱变强。应该说，写作能力的由弱变强是一个缓慢的过程，这不是年的网络写作教学实验能实现的，这里的“强”是相对于网络写作教学以前而言的。俗话说：“兴趣是的老师。”进行网络写作教学的实验后，学生的写作兴趣浓厚的许多，他们的写作水平也相对提高了不少。写作是运用语言的艺术，学生进行网络写作后，首先是学生作文的语言变得生动有趣，不再是干瘪瘪的。很多网络语言如“给力”、“浮云”等进入到作品当中，很多网上流行的词语或句式成了学生模仿的对象，很多网上窜红的幽默笑话成了学生风趣的语言。总之，网络语言新颖时尚、风趣幽默、个性化色彩强的特点逐渐在学生的作文当中体现出来，充满了时代的气息。

一、理念的产生：

1、现在的初中生绝大多数喜欢上网。或进行网络聊天，或玩网络游戏，或观看网络视频。初中生比小学生的网瘾更大，上网次数更多，上网的技术水平比小学生高，尤其是玩游戏的水平更高；与高中生相比，虽然他们上网的技术水平要低一些，但他们的自制能力比高中生，心智还没有高中生那么成熟。因此初中生是学生中网瘾的一群，也是受网络影响的一群。

2、现在的初中生绝大多数不喜欢写作，作文水平普遍比较。作文课不仅让许多语文老师感到棘手，也让许多学生感到害怕。因此，学生的作文空洞无物，胡编乱造，缺乏真情实感屡见不鲜。但是，学生们大都喜欢在网络上写作，记录自己的感受，张扬自己的个性。比如，有的学生喜欢在QQ空间记录自己的生活，并且内容经常更新；有的学生喜欢玩微博，随时随地把一些生活感受用手机发在微博上；有的学生直接网上建立自己的网页，坚持写博客。由于没有要求，不受限制，是写自己想写的内容，因此，学生们在网络上写的东西普遍比课堂上写的东西要好得多。没有生编滥造的现象，有的文章内容生活，感情真挚，并且语言富有个性。

基于以上两种现象，使我产生了这样的想法，何不把学生对网络写作的兴趣迁移到作文教学上来，或者说在指导学生网络写作的过程中渗透着作文教学。这样既可以提高学生的作文兴趣，变厌恶为喜欢；又可以把学生网络写作的无序状态变得有的放矢，同时也便于酿造良好的班级写作氛围！怎样让理念变为现实？我开始了这方面的教学实验。

1、在新浪网上以自己的真实姓名建立博客，精心打造属于自己的网页，并且把网址告诉学生。首先，根据写作内容设置不同的专题栏目，作为班主任和语文老师，我将博客分以下几个专题栏目：班级播报、教学杂谈、学生佳作、随想随录、美文天地、图文彩绘、他山之石。其中，“班级播报”以所任教班级发生的事为写作素材；“教学杂谈”包含所有的教育教学论文及杂感；“学生佳作”就是贴学生作文中的之作；“随想随录”其实是教师日记；“美文天地”主要针对考场作文而写的比较注重文采和写作技巧的文章；“图文彩绘”主要是把生活中的照片发有网上，并辅之以简明扼要的文字说明；“他山之石”主要是转载别人写得好的博文。其次，根据博文栏目，坚持每个星期写一到两篇博文，即使那个星期有特殊情况没有写，也要转载一到两篇别人写的文质兼美的博文，并且内容要贴近学生的生活。

2、在新浪网上用自己的手机开通微博。或发自己的生活感悟短文，或发学校和班级的，或对某些重大发表看法，或发风趣幽默而有启发教育意义的笑话，或转贴别人写的精彩微博。不管是自己写的还是转贴别人的，都尽量做到文质兼美，对学生有作用。

3、利用QQ空间进行写作。学生们都喜欢装扮自己的QQ空间，喜欢在空间里面发表一些或长或短的文字，这是他们自主利用网络写作的一大阵地。因此，我也尝试利用自己的QQ空间进行写作。QQ空间里面下设的栏目很多，我把新浪博客发的博文（含“班级播报”、“教学杂谈”、“随想随录”、“美文天地”栏目内的全部文章）同时发在QQ空间的“日志”栏；把“图文彩绘”栏目的内容同时发在QQ空间的“相片”栏；把新浪微博的短文同时发在QQ空间的“说说”栏；每个星期更改自己的“个性签名”，内容多是学生共同关注的话题，或者是我有意让学生去关注的内容。

在上述基础之上，我开始指导学生去模仿和尝试网络写作。具体作法如下：

1、指导学生在新浪网上建立自己的实名博客，并且根据自己的兴趣爱好设置好博客的栏目。这些栏目有的由我规定内容，由学生自己定名称。比如，我规定每位学生要有一个关注班级和学校生活的栏目，他们根据这个要求设置的栏目名称有：班级传真、校本、班闻速递、校园上下等；我规定每位学生要有一个展现自己个性的栏目，他们根据这个要求设置的栏目名称有：真我风采、我形我秀、魁力一哥等；我规定他们每位学生要有一个展现其兴趣爱好和特长的栏目，他们根据这个要求设置的栏目名称有：动漫星空、极速F1、精彩篮球、翰墨生辉等。每个周末的作业，就是写博文，至少写两篇，内容可以根据自己设置的任何一个栏目去写。

4、要求每位学生的博客互相加为好友，并且每个星期至少要阅读5位同学以上的博文，并写好评论；要求每位学生把所有同学的微博加关注，并且每个星期至少要转发5位同学的微博；要求每位学生通过QQ互相加为好友，每个星期至少浏览5位同学的空间，并对看过的内容写上评论。

5、组建班级QQ群。每个周末，就阅读博客与QQ空间及网络写作展开自由的讨论。每次讨论的主题，可以由学生收集意见后统一讨论，也可以由教师有意识地抛出一两个给学生讨论，让他们在自由讨论的过程中提高自己对写作的认识。由我设置的话题依次有：如何审美地从日常生活中去选材、如何开好头结好尾、如何审题立意、如何谋篇布局、如何美化文章的语言、如何写童话寓言、如何用笔法写记叙文，如何写好诗歌……几乎涉及到了写作的方方面面。讨论完后，要求学生把写得好的文章及精彩句子放在QQ群里展示，也可以把自己看到的好文章转发到群里一起欣赏。

6、组织班级网络写作的评比。每个月进行一次小评比，每个学期进行一次大评比。由全体同学对所有的网络写作内容进行网上投票，教师也参与，同学们的投票占60%权重，教师的投票占30%权重，文章点击量占10%权重，以此标准来评出各种奖项。奖项的设置包括：日记奖、美文奖、微博奖、图文奖、美QQ空间奖、博客奖、写手奖。其中，前四类为单项奖，每个月评一次，后三项为综合奖，每个学期评一次。所有网络空间的设置装扮都只能使用网络免费提供的。博客奖与写手奖要求量多质好，写作内容丰富多样。各种奖项评出来之后，不物质的奖励，还要求所有同学在网上送奖品和祝福，以此来提高学生的兴趣和参与度。

7、进行网络写作点评。点评的时间，每周用一节课。点评的内容，除了落实好每月一评的各个单项奖以外，更多的是对学生的写作内容、写作技巧、语言表达进行综合的评述和指导。既指出学生写作当中存在的问题，又学生观察生活，审美地感受生活，从看似平常的生活当中找到写作的题材，表达自己独特的感悟。同时，也通过每周一次的网络写作点评，把学生的写作注意力引到与他们自己息息相关的题材上来。

8、防止网络写作的不良现象。当学生的网络写作有了兴趣，上路之后，我就要求学生所有写作内容不准抄袭，可以转载别人的文章，但是一定要注明出处或原文链接网址。要求同学们互相监督，如果发现有抄袭的同学，一定在班级QQ群内公开批评，如果屡教不改的，要求所有同学在其作品后写上“抄袭可耻”，并将其“踢出”网络写作的集体，即不再加关注或加其为好友，不再浏览其作品，不再做作任何评论，要求其用作文本进行写作。

三、收获7 、易中天 800万的效益

经过一年的实验与探索，我发现学生的写作兴趣和水平都发生了可喜的变化，写作习惯也在朝良好的方向发展，收获了较好的效益，主要表现如下。

2、学生的写作题材由窄变广。学生怕写作文，主要是没有写作素材，不知道怎样表达。因此，正象有一句引起师生广泛共鸣的话“人生撒谎作文始”一样，学生的作文大多生编滥造，虚情意。这一点，在高考和中考作文当中表现也很明显，我曾参加过好几次中考作文阅卷，发现学生任意捏造或简单套用别人题材现象很。比如，写到母爱就是雨中送伞或冒雨看病，写到老师就是带病上课或给我补课，写到家庭就是父母离异等。因此，作文普遍缺少真情实意，作文不是学生真实情感的表达。而学生裕 腾代远， 还有歌手王成勇（的网络写作很自由，很少约束，网络空间与博客都可以充分展现学生的个性。因此，其内容都是真实的，感情是真实的，而且写作的题材也由原来的狭窄变得广阔多了。

3、学生的写作内容由虚变实。自从开展网络写作以后，我更加注重“事、抒真情”的。首先，学生观察自已的生活，包含学校、家庭、和各方面的，只要是自己经历的，就认真的去观察，并且以网络日记的形式真实地记录下来。有手机的同学，我还鼓励学生用手机微博随时记录生活。其次，注意学生通过网上关注上的重大，并且写出自己的感受。比如，在召开两会时，我就要学生关注的答记者问，并且学生设想，如自己有向提问题的机会，会说什么；或者如你是代表，你会有什么样的提案等等。第三，学生把自己的兴趣爱好做为自己的永恒写作素材。要求学生多围绕自己设置的兴趣爱好与特长栏去写，比如，设有“翰墨情深”的紧紧围绕书法方面的题材去写，设有“精彩篮球”的紧紧围绕篮球方面的题材去写，设有“动漫星空”的紧紧围绕动漫方面的题材去写……这样，网络写作与学生的兴趣爱好和特长相结合，写作的题材就由原来的虚变得真实了。

4、学生的写作习惯由次变好。学生写不好作文，很大一部分原因也是没有养成良好的写习惯。在作文本上写作时，首先想到的是能不能套用以前看过的精彩作文，其次是想想能不能根据要求简单编造一个题材。在他们看来，自己的生活单调而无聊，根本没有写作的题材。在网上写作时，主要是在QQ空间宣泄一下自己的情感，大多不规范，很多方言土语，还夹杂着很多只有他们才看得懂的“火星文”。学生进行网络写作后，我特别注重良好写作习惯的养成，要求学生使用规范用语，小到一条微博、一则评论、一句QQ空间“说说”栏的话、一个QQ个性签名，大到每一篇博文日志，都要求学生仔细斟酌方才下笔成文。同时，我也鼓励学生大胆指出同学当中写得不规范的地方。这样，学生的写作习惯变得越来越好。

6、学生的鉴赏能力由低变高。这里谈的鉴赏水平由低变高，也是相对而言的，相对的标准是网络写作教学的前后对照。在进行网络写作教学之前，我发现学生基本都不喜欢阅读，即使上网，关注的重点也只局限于网络游戏相关的内容，或者是一些明星的八卦。自从学生进行网络写作之后，我要求他们关注同学的博文日志，要求他们互相写评论，要求转发别人的精彩博文，要求他们指出别人的不足之处，要求他们对同学写的东西评出个优劣，除了提高他们的阅读量之外，更重要的是在这个过程中，学生的阅读量大大增加，阅读面变得更加广阔，阅读内容的思想性和文学性也增强了。很多学生，不再局限于阅读自己同学和老师的博文，象易中天、王开林、王跃文、余秋雨等学者或作家的博客成了他们关注的对象。他们的阅读鉴赏能力也在不知不觉中提高。不仅如此，有部分学生还能指出教师博文当中的不足之处来了，比如：我写的一篇《九一八，对落后就要挨打的反思》文章，马上有一位同学让为我的观点不够严密，他认为“落后就要挨打，这正好是历史的总结”。

进行网络写作教学实验后所收获的效益，让我认识到，既可以把网络写作教学当成作文教学的一种延伸，也可以在网络写作当中渗透作文教学，这是一种行之有效的方法，我相信在以后的实验当中会更大的收获。

湖南怀化有哪些名人？

如果你只想要个大学文凭的话，怀化学院很适合你，如果你想学好专业还是去选其他好学校，毕竟学校无学术氛围，老师的教学水平也就那样。其次怀化作为一个湘西的城市没有什么太好的教育氛围。

五溪地区近百年堪称名人者（家、军事家、科学家、艺术家和文学家）有45人。他们是宋教仁、熊希龄、王天培、、裕、、向警予、谭人凤、魏光焘、、周佛海、刘复基、孟少农、覃振、滕太远、杨至成、张维一、刘晓、向仲华、王其梅、杨正午、李烛尘、翦伯赞、袁吉六、沈从文、丁玲、周逸群、向达、向培良、余嘉锡、柯原、谭盾、王跃文、黄永玉、、郭纪光、舒新成、、钟训正、魏光爵、董维键、彭思纯、刘筠、陈能宽、李必湖。

9 王跃文 435万 22 当年明月 225万

五溪地区是指在湘、鄂、渝、黔、桂境内沅水及其支流所达的地区，大概包括湖南怀化市、湘西州、张家界市、湖北恩施市、贵州铜仁、黔东南地区的全部，重庆的黔江、秀山、酉阳，湖南邵阳市、常德市的一部分及广西东北部紧贴10湖南的几个县。

我真不知道自己擅长什么，昨天听了一个讲座，突然觉得做培训师不错，有点儿心动，请大家帮忙下入行方

4、郑渊洁 570万

你可以先看看余世维、王跃文等培训师的博客，确定一下自己职业方向，再来思考培训公司的事情啊。

实验分为两个阶段，先是教师网络写作的下水求索阶段，后是教师指导学生网络写作的玩水试探阶段。俗话说，教师要给学生一滴水，自己就要有一桶水。为了能有效的指导学生进行网络写作，教师需要自己了解网络写作的特点，掌握网络写作的各种形式，要达到这样的目的就需要自己也下水写一写。为此，我做了如下工作：

参加培训永远都是没错的，但是不能为了参加而参加，确定自己想、郭敬明 1100万要什么，并保证能够有足够的时间和精力投入，不然参加这样的培训班只是浪费钱。

怀化学院好不好

1 、余秋雨 1400万

你想来怀化学院吗？如果你觉得大学本来就是混日子你就过来吧！作为一个即将离开怀化学院的学生，我真实的跟你说说怀化学院。总所周知，怀化学院是个地方性学院，注意地方性学院就是说明在怀化市本科学校只有怀化学院一个，完全是上面为了照顾怀化市才给它一个本科的晓得破。我们现在上课应该到六十多个人，来不算很好的二本，但是到大学你就知道大学都是一样的，关键在于人。一半就是好事了。还有如果你运气不好，你大学四年就要住在十个人一间的宿舍，哦现在十个人住的宿舍也改成八个人的，但是那样的宿舍要住人的看你的运气咯。现在学校流行一句话：不仅学生是在学校打酱油的，很多老师也是混日子的，当然不是所有的老师是这样的，就比如以前教我们的万莉莉老师还是个很负责人的老师啦，但是如果你来了，你会怀疑这是大学吗？其实现在大学里面学到什么已经不重要了，出去还是要看自己的能力，如果你觉得自己有足够的定力不会在怀化学院堕落的话，这里还是有地方给你读书的，毕竟图书馆附近早晨的时候还是有读英语的同学。你来了怀化学院肯定给你们开会的时候老是会说学校出了洪战辉，陈思思，王跃文这些给学校增光的学长学姐啦，但是听了几次你就会知道是在你们，他们都不是科技人才，没什么技术含量的，不过他们真的是好人，只不过可惜沦为怀化学院的宣传工具......个人建议你能去大学集中的地区，如果只有怀化学院要你选择复读，如果不想复读那就来到怀化学院就自己约束自己，毕竟大学完全是靠自己的，来了你也只是路过，大学不会决定你的一生，希望我说的可以帮助你

、饶雪漫 520万

关于武当山游记的作文

1、学生的写作兴趣由淡变浓。在进武当山原名太和山。传说，净乐国太子只身来到这里修炼道法，历经四十二年终于得道成仙，成为上古玄武神。而太和山 就是玄武神得道飞升之地，因而太和山供奉玄武，有非玄武不足以当之的说法，于是后来改名为武当山。靖难之役后，朱棣为了让天下归心，江山永固，以君权神授之名行网络写作实验之前，我所教的学生和大多数学生一样，都不喜欢写作，更不喜欢上作文课，布置的作文，也只是敷衍的去完成。自从开始学生进行网络写作以来，学生的写作兴趣一下子浓厚了许多。很多同学仿佛一下子找到了一扇写作的大门，兴奋不已。同学们课间谈论多的，不再是上网的“游戏经”，而是你在“网上发表了什么”、“你得了几个好评”、“我的微博被转发了”、“某某同学的博文点击量超过1000次了”等等。尤其是在我制定了相关的奖励机制后，甚至有同学看到别的同学给了不好的评论后，还在课余时间和该同学据理力争，认为自己应该得到更好的评价。

游武当山

武当山，乃名山。我有幸也来到这仙山游览了一番。

，称因玄武神庇佑，才使自己继承皇权，为报答神恩，大修武当山。到了宋朝时期，宋真宗为避其祖父名讳，改玄武为真武，于是，真武大帝便人尽皆知了

走过金水河，路过朝拜殿，再一直走，就是紫霄殿，紫霄殿背倚展旗峰，前有碧水，泛起微微涟漪，是中的宝地。

太子坡位于半山腰。步入山门，就可以看见一道曲折回环的长廊，紧贴山坡地势而修。令人称奇的是，这条曲折小道，竟有着与天坛回音壁的相同效果，人们给它起了一个有趣而特殊的名字，叫九曲黄河墙。经过龙虎殿大门，就可以看见太子坡的主体建筑了。而从一个院落到另一个院落必须经过好几道门，于是有了一里四道门的说法。五云楼有五层，但走进去就到了一层，给人以一步登顶之感。在屋宇一端一根直立的木柱上，重叠交叉着十二根横梁，这就是太子坡3、要求每位学生申请一个QQ号码，并要求学生设置好自己的QQ空间，象我一样，把新浪博客上的博文发到QQ空间的“日志”栏；把新浪微博上的文字发到QQ空间的“说说”栏；把自己拍到的好的发到QQ空间的“相片”栏，并用简短的文字说明；每个星期根据自己的实际情况更改自己的“个性签名”。的一柱十二梁了。

南岩的绝壁是武当山三十六岩中景色美的地方。山体的断残，成就了险峻，更为神奇的是南岩宫竟建筑在这绝壁之上。远远望去，云雾缭绕，如梦似幻，似乎它就是悬挂在这悬崖峭壁之上的一幅画，崖壁陡似削，山石横如断，却又是那样浑然天成，仿佛本来就是一体，再加上轻纱似的云雾，更给人一种自然的美。这真是一处奇特的景观，宫宇旁就是百米深渊，让人不禁感叹着斧神工在南岩绝壁之上，还有一个龙头石雕，下临深渊，十分险峻。为什么要在这里修这样一个龙头石雕呢。原来，这个龙头石雕正好对着武当山的峰------天柱峰金顶。

天柱峰，海拔1612米。天柱峰峰顶上有一座铜铸鎏金金殿，那么，金殿是如何建成的呢。原来，金殿是拼接而成的，从经过长江，汉水，各个部件才运抵武当山。于是，一座全部由纯铜和黄金铸造的金殿便在这天柱峰约160平方米的峰顶上拔地而起了。武当山供奉玄武神，那金殿之中自然要铸造真武神像。可是，工匠们都没有见过真武本人，这可怎么办。眼看期限快到了

，可工匠们造的像没有一个令朱棣满意。一个聪明的工匠在见过朱棣后，明白了朱棣是想让工匠根据他的容貌来铸真武神像。于是，民间就有了真武神朱棣像的说法。金殿中有一长明灯，人们说它刮风下雨也没有灭过，我想，这也正是因为金殿密不透风的结构。而且听人们说，由于金殿是金属导体，遇有雷击，屋顶上就会一片电光石火，这一奇观还被称为雷火炼殿呢。

我自己写的，希望对你有帮助

加油！

怀化学院怎么样啊？

3、易中天 680万

这么跟你说吧 怀化学院作为怀化的一所二本院校，理论上还是不错的。

二、实验的经过

读大学还是去大城市好点，这个地方太偏了，接触到的人和东西太少了，我是指的那一类，大学真正影响自己的真的会与周围的人有关，不是你自不自律，而是你没办法看的更远，很难吸收到新鲜的东西

不算很好的二本，但是2、指导学生用手机在新浪网上开通微博，没有手机的，直接在新浪网上开通。微博的内容要求贴近学生自己的生活，选材角度要小，内容要真实，当然也可以对上新近发生的重大谈自己的看法，可以转发别人的，但要以自己创作为主。在有好的写作契机的时候，我会有意识的指导学生去写。比如，在学校组织学生观看残疾人艺术团表演后，我马上要学生创作，有位同学很快就写了一则微博给我看：残疾的身体，却有着健康的心灵，我自己有着健康的身体，却没有健康的心灵！我看了以后，根据臧克家的《有的人》给他做了适当的修改：有的人，身体残疾了，心里是健康的；有的人，身体是健康的，心里却残疾了！发出以后，很多同学转发。到大学你就知道大学都是一样的，关键在于人

哥哥就是在怀化学院崛起的，哥永远感谢怀化学院。